Кейс «Мое цифровое окружение» в теме «Информационные ресурсы и сервисы интернета»
https://doi.org/10.32517/2221-1993-2021-20-6-49-54
Аннотация
В статье рассматривается применение кейсовой технологии на уроке информатики в IX классе в теме «Информационные ресурсы и сервисы интернета». С помощью кейс-метода обучающимся предлагается проследить эффективность применения цифровых ресурсов к решению повседневно возникающих задач: составить перечень приложений, позволяющих находить решение в конкретных ситуациях; проанализировать сильные и слабые стороны выбранных приложений; порекомендовать к использованию одно приложение для каждой ситуации. Результаты работы учащиеся должны представить в виде ментальной карты или таблицы. В статье приводится анализ учебно-методической литературы, посвященной рассматриваемой тематике (в первую очередь анализируются задания, предлагаемые для решения по данной теме); описано содержание кейса для проведения урока по указанной теме; описаны этапы работы, отведенное на них время; перечисляются компетенции, которые формируются в рамках реализации предложенного кейса.
Ключевые слова
Об авторах
П. К. ЧерноваРоссия
Чернова Полина Константиновна, учитель математики и информатики
121552, Россия, г. Москва, Оршанская ул., д. 10, корп. 1
А. Ю. Короткова
Россия
Короткова Анастасия Юрьевна, учитель информатики
111123, Россия, г. Москва, 3-я Владимирская ул., д. 5
Список литературы
1. Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика. 9 класс: учебник. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2017. 208 с.
2. Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика: рабочая тетрадь для 9 класса: в 2 ч. Ч. 2. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019. 96 с.
3. Кушниренко А. Г., Леонов А. Г., Зайдельман Я. Н., Та- расова В. В. Информатика. 7–9 классы. Рабочая программа. Методические комментарии: учебно-методическое пособие. М.: Дрофа, 2017. 88 с.
4. Осипова О. В. Кейсовая технология на уроках информатики как средство интеллектуального развития и социальной адаптации школьников // Информатика в школе. 2018. № 1. С. 30–35.
5. Пинская М. А., Михайлова А. М. Компетенции «4К»: формирование и оценка на уроке. Практические рекомендации. М.: Дрофа, 2019. 76 с.
6. Поляков К. Ю., Еремин Е. А. Информатика. 9 класс: учебник. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019. 288 с.
7. Практикум: Учебник информатики К. Ю. Полякова и Е. А. Еремина. 7–9 классы. ФГОС. Углубленный уровень. Электронные рабочие тетради // Преподавание, наука и жизнь. Сайт Константина Полякова. https://kpolyakov.spb.ru/school/osnbook/prakt.htm
8. Приказ Минпросвещения России № 254 от 20 мая 2020 г. «Об утверждении федерального перечня учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность». https://docs.edu.gov.ru/document/d6b617ec2750a10a922b3734371db82a/
9. Семакин И. Г., Залогова Л. А., Русаков С. В., Шестакова Л. В. Информатика. 9 класс: учебник. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015. 200 с.
10. Семакин И. Г., Ромашкина Т. В. Информатика. 9 класс: рабочая тетрадь в 3 ч. Ч. 3: Информационные технологии и общество. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016. 40 с.
11. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. https://fgos.ru/
Рецензия
Для цитирования:
Чернова П.К., Короткова А.Ю. Кейс «Мое цифровое окружение» в теме «Информационные ресурсы и сервисы интернета». Информатика в школе. 2021;(6):49-54. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2021-20-6-49-54
For citation:
Chernova P.K., Korotkova A.Yu. Ca se "My digital environment" in the theme "Informati on resources and services of internet". Informatics in school. 2021;(6):49-54. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2021-20-6-49-54