Preview

Информатика в школе

Расширенный поиск
Доступ открыт Открытый доступ  Доступ закрыт Только для подписчиков

Особенности преемственного формирования стохастической культуры школьников в условиях дистанционного обучения

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2021-20-6-39-48

Полный текст:

Аннотация

В статье описывается сущность преемственности в формировании стохастической культуры обучающихся в условиях дистанционного обучения. Дано авторское определение понятия «преемственность в формировании стохастической культуры учащихся общеобразовательной школы в условиях дистанционного обучения». Приводятся основные условия владения учителем наивысшим уровнем стохастической культуры, благодаря которым у школьников происходит формирование интегрального личностного качества, являющегося обобщенным показателем стохастической компетентности. Предложены современные информационно-коммуникационные технологии, используемые в серии разработанных дистанционных занятий по статистике, комбинаторике и теории вероятностей для учащихся XI класса. Данные ИКТ способствуют преемственному формированию элементов стохастической культуры в условиях дистанционного обучения. В статье подчеркивается, что применение ИКТ в обучении стохастике является эффективным методическим инструментарием, посредством которого можно добиться значительных результатов в образовательном процессе.

Об авторе

А. Ю. Полякова
Елецкий государственный университет имени И. А. Бунина
Россия

Полякова Анна Юрьевна, аспирант, Институт математики, естествознания и техники; специалист по учебно-методической работе отдела планирования, мониторинга образовательной деятельности и оценки качества

399770, Россия, Липецкая область, г. Елец, ул. Коммунаров, д. 28.1



Список литературы

1. Белозерцев Е. П., Гонеев А. Д., Пашков А. Г. и др. Педагогика профессионального образования: учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / под ред. В. А. Сластёнина. М.: Академия, 2004. 368 с.

2. Будовская Л. М., Тимонин В. И. Введение в математические пакеты: учебное пособие. М.: МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2018. 36 с.

3. Быкадорова Г. В., Ткачев А. Ю. Практикум по курсу «Проектирование и технология электронной компонентной базы». Воронеж: Издательский дом ВГУ, 2014. 33 с. https://rucont.ru/efd/310637

4. Мордкович А. Г. и др. Алгебра и начала математического анализа. 11 класс. В 2 ч. Ч. 2. Задачник для учащихся общеобразовательных организаций (базовый и углубленный уровни) / под ред. А. Г. Мордковича. 2-е изд., стер. М.: Мнемозина, 2014. 264 с.

5. Мордкович А. Г., Семёнов П. В. Алгебра и начала математического анализа. 11 класс. В 2 ч. Ч. 1. Учебник для учащихся общеобразовательных организаций (базовый и углубленный уровни). 2-е изд., стер. М.: Мнемозина, 2014. 311 с.

6. Ознакомление со статистическим пакетом «Minitab». Методические указания по выполнению лабораторной работы по дисциплине «Прикладная статистика» / cост. Б. А. Букач, М. В. Погорелова. Севастополь: Изд-во СевГТУ, 2008. 20 с.

7. Рогачева (Полякова) А. Ю. Поисковый и формирующий этапы опытно–экспериментальной работы по методике формирования стохастической культуры старшеклассников средствами инфокоммуникационных технологий // Continuum: Математика. Информатика. Образование. 2017. № 1. С. 52–59.

8. Рогачева (Полякова) А. Ю. Формирование стохастической культуры старшеклассников в парадигме развития стохастической культуры учителя математики // История и методология науки: Международная научно–методическая конференция, посвященная 100-летию со дня рождения А. И. Бородина. Донецк: ДонНУ, 2016. С. 128–131.

9. Стукач О. В. Программный комплекс Statistica в решении задач управления качеством: учебное пособие. Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2011. 163 с.

10. Шпилев Е. М. Применение программного комплекса MatLab для решения математических задач // Вопросы науки и образования. 2018. № 10 (22). https://cyberleninka.ru/article/n/primenenie-programmnogo-kompleksa-matlab-dlya-resheniyamatematicheskih-zadach

11. Щербатых С. В. Методическая система обучения стохастике в профильных классах общеобразовательной школы: автореф. дис. … д-ра пед. наук. М., 2012. 41 с.

12. Shcherbatykh S. V., Rogacheva (Polyakova) A. Yu. Continuity of the stochastic line of the school course of mathematics: Experience of the Russian education system // ESPACIOS. 2017. Vol. 38 (50). 13 p. http://www.revistaespacios.com/a17v38n50/17385013.html

13. Shcherbatykh S. V., Rogacheva (Polyakova) A. Yu. Upper-formers’stochastic culture: Essential features, formation technology // Indian Journal of Science and Technology. 2016. Vol. 9 (19). 8 p. DOI: 10.17485/ijst/2016/v9i19/93905


Для цитирования:


Полякова А.Ю. Особенности преемственного формирования стохастической культуры школьников в условиях дистанционного обучения. Информатика в школе. 2021;(6):39-48. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2021-20-6-39-48

For citation:


Polyakova A.Yu. Feat ures of continuing formati on of stochastic cult ure of schoolchildren in the conditions of dista nce learning. Informatics in school. 2021;(6):39-48. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2021-20-6-39-48

Просмотров: 40


ISSN 2221-1993 (Print)