Preview

Informatics in school

Advanced search

Experience of organization of the course " the Basics programming for schoolchildren " by the center of pre-university training in a pandemic

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2021-20-5-5-12

Abstract

 

The article discusses the processes of designing, developing and launching an online course "The basics of programming for schoolchildren" for the center of pre-university training in a pandemic. The choice of the top-level design model SAM1 for courses that need to be developed and launched in a short time without complete data on the target audience is substantiated. The advantages of choosing a backward design model for developing the content of the target course are shown. Using the method of backward design, the course "The basics of programming for schoolchildren" was designed and developed. The program of the course is presented in the form of a sequence of modules and individual topics. The use of gamification elements based on the "VKontakte" social network has been substantiated. Examples of educational activities are given. A  link is given to the developed course posted in LMS Moodle Donetsk Academy of Management and Public Administration.

About the Authors

E. G. Litvak
Donetsk Academy of Management and Public Administration
Ukraine


N. V. Bradul
Donetsk Academy of Management and Public Administration
Ukraine


References

1. Аристова А. С., Безносюк Ю. С., Ведикер П. К., Воронович Н. Е. Использование чатботов в образовательном процессе // Цифровая трансформация общества, экономики, менеджмента и образования. Материалы Международной конференции (Екатеринбург, 05–06 декабря 2019 года). Sedlčany: Ústav personalistiky, 2020. Т. 2. С. 95–99.

2. Архив проекта Processing.js // GitHub. https://github.com/processing-js/processing-js

3. Бачанцев И. В., Газейкина А. И., Долгов А. В. Выбор образовательной платформы для создания онлайн курсов по программированию // Актуальные вопросы преподавания математики, информатики и информационных технологий. 2020. № 5. С. 204–211.

4. Гречихин С. С. Дистанционное обучение с помощью образовательных чат-ботов в современных мессенджерах // Балтийский гуманитарный журнал. 2020. Т. 9. № 32 (3). С. 66–68.

5. Документация по LMS Moodle // Официальный сайт Moodle. http://docs.moodle.org/ru/

6. Королева Д. О. Всегда онлайн: использование мобильных технологий и социальных сетей современными подростками дома и в школе // Вопросы образования. 2016. № 1. С. 205–222. DOI: 10.17323/1814-9545-2016-1-205-224

7. Курс «Основы программирования (для ЦДП)» // Система дистанционного обучения ГОУ ВПО «ДонАУиГС». https://elearn.donampa.ru/course/view.php?id=24

8. Рожков И. В.,Федосеева А. П. Особенности обучения программированию на языке JavaScript обучающихся старших классов с углубленным изучением информатики // Наука и обра зование: проблемы и перспективы — 2017. Сборник материалов региональной научно-практической конференции. СПб.: Амфора, 2017. С. 173–175.

9. Сервис «Автопилот». Официальная страница. https://skyauto.me/

10. Allen M. W., Sites R. Leaving ADDIE for SAM: An Agile model for developing the best learning experiences. USA, East Peoria: Versa Press, 2012. 216 c.

11. Brown A. H., Green T. D. The essentials of instructional design. UK, Exeter: Swales & Willis Ltd, 2016. 56 c.

12. Nababan E. B. Implementation of face-to-face online learning system based on audio video, presentation and chat using the moodle e-learning platform // ABDIMAS TALENTA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat. 2021. Vol. 6. No. 1. DOI: 10.32734/abdimastalenta.v6i1.5348

13. Richards J. C. Curriculum approaches in language teaching: forward, central, and backward design // RELC Journal. 2013. Vol. 44 (I). P. 5–33.

14. Wiggins G., McTighe J. The understanding by design. Guide to creating high-quality units. Alexandria, Virginia USA: ASCD, 2011.


Review

For citations:


Litvak E.G., Bradul N.V. Experience of organization of the course " the Basics programming for schoolchildren " by the center of pre-university training in a pandemic. Informatics in school. 2021;(5):5-13. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2021-20-5-5-12

Views: 270


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2221-1993 (Print)