infoschoolИнформатика в школеInformatics in school2221-1993Publishing House Education and Informatics10.32517/2221-1993-2021-20-5-5-12infoschool-550Research ArticleКОНКУРСЫCONTESTSОпыт организации курса «основы программирования для школьников» центром довузовской подготовки в условиях пандемииExperience of organization of the course " the Basics programming for schoolchildren " by the center of pre-university training in a pandemicЛитвакЕ. Г.LitvakE. G.

Литвак Елена Геннадиевна, канд. экон. наук, старший преподаватель кафедры информационных технологий,

83015, г. Донецк, ул. Челюскинцев, д. 163а

alttt@yandex.ruБрадулН. В.BradulN. V.

Брадул Наталья Валерьевна, канд. физ.-мат. наук, зав. кафедрой информационных технологий

83015, г. Донецк, ул.  Челюскинцев, д. 163а

bradnv@ukr.netДонецкая академия управления и государственной службыУкраинаDonetsk Academy of Management and Public AdministrationUkraine20211707202105513Copyright © Литвак Е.Г., Брадул Н.В., 20212021Литвак Е.Г., Брадул Н.В.Litvak E.G., Bradul N.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://school.infojournal.ru/jour/article/view/550

В статье рассмотрены процессы проектирования, разработки и запуска онлайн-курса «Основы программирования для школьников» для центра довузовской подготовки в условиях пандемии. Обоснован выбор верхнеуровневой модели проектирования SAM1 для курсов, которые необходимо разработать и запустить в сжатые сроки, не имея полных данных о целевой аудитории. Показаны преимущества выбора модели «обратного» проектирования для разработки содержания целевого курса. С помощью метода «обратного» проектирования спроектирован и разработан курс «Основы программирования для школьников». Представлена программа курса в виде последовательности модулей и отдельных тем. Обосновано использование элементов геймификации на базе социальной сети «ВКонтакте». Приведены примеры учебных активностей. Дана ссылка на разработанный курс, размещенный в LMS Moodle Донецкой академии управления и государственной службы.

 

The article discusses the processes of designing, developing and launching an online course "The basics of programming for schoolchildren" for the center of pre-university training in a pandemic. The choice of the top-level design model SAM1 for courses that need to be developed and launched in a short time without complete data on the target audience is substantiated. The advantages of choosing a backward design model for developing the content of the target course are shown. Using the method of backward design, the course "The basics of programming for schoolchildren" was designed and developed. The program of the course is presented in the form of a sequence of modules and individual topics. The use of gamification elements based on the "VKontakte" social network has been substantiated. Examples of educational activities are given. A  link is given to the developed course posted in LMS Moodle Donetsk Academy of Management and Public Administration.

программированиепроектирование образовательной программыJavaScriptонлайн-формат обучениямодель «обратного» проектированияprogrammingcodingdesigning an educational programJavaScriptonline training formatbackward design.ReferencesАристова А. С., Безносюк Ю. С., Ведикер П. К., Воронович Н. Е. Использование чатботов в образовательном процессе // Цифровая трансформация общества, экономики, менеджмента и образования. Материалы Международной конференции (Екатеринбург, 05–06 декабря 2019 года). Sedlčany: Ústav personalistiky, 2020. Т. 2. С. 95–99.Аристова А. С., Безносюк Ю. С., Ведикер П. К., Воронович Н. Е. Использование чатботов в образовательном процессе // Цифровая трансформация общества, экономики, менеджмента и образования. Материалы Международной конференции (Екатеринбург, 05–06 декабря 2019 года). Sedlčany: Ústav personalistiky, 2020. Т. 2. С. 95–99.Архив проекта Processing.js // GitHub. https://github.com/processing-js/processing-jsАрхив проекта Processing.js // GitHub. https://github.com/processing-js/processing-jsБачанцев И. В., Газейкина А. И., Долгов А. В. Выбор образовательной платформы для создания онлайн курсов по программированию // Актуальные вопросы преподавания математики, информатики и информационных технологий. 2020. № 5. С. 204–211.Бачанцев И. В., Газейкина А. И., Долгов А. В. Выбор образовательной платформы для создания онлайн курсов по программированию // Актуальные вопросы преподавания математики, информатики и информационных технологий. 2020. № 5. С. 204–211.Гречихин С. С. Дистанционное обучение с помощью образовательных чат-ботов в современных мессенджерах // Балтийский гуманитарный журнал. 2020. Т. 9. № 32 (3). С. 66–68.Гречихин С. С. Дистанционное обучение с помощью образовательных чат-ботов в современных мессенджерах // Балтийский гуманитарный журнал. 2020. Т. 9. № 32 (3). С. 66–68.Документация по LMS Moodle // Официальный сайт Moodle. http://docs.moodle.org/ru/Документация по LMS Moodle // Официальный сайт Moodle. http://docs.moodle.org/ru/Королева Д. О. Всегда онлайн: использование мобильных технологий и социальных сетей современными подростками дома и в школе // Вопросы образования. 2016. № 1. С. 205–222. DOI: 10.17323/1814-9545-2016-1-205-224Королева Д. О. Всегда онлайн: использование мобильных технологий и социальных сетей современными подростками дома и в школе // Вопросы образования. 2016. № 1. С. 205–222. DOI: 10.17323/1814-9545-2016-1-205-224Курс «Основы программирования (для ЦДП)» // Система дистанционного обучения ГОУ ВПО «ДонАУиГС». https://elearn.donampa.ru/course/view.php?id=24Курс «Основы программирования (для ЦДП)» // Система дистанционного обучения ГОУ ВПО «ДонАУиГС». https://elearn.donampa.ru/course/view.php?id=24Рожков И. В.,Федосеева А. П. Особенности обучения программированию на языке JavaScript обучающихся старших классов с углубленным изучением информатики // Наука и обра зование: проблемы и перспективы — 2017. Сборник материалов региональной научно-практической конференции. СПб.: Амфора, 2017. С. 173–175.Рожков И. В.,Федосеева А. П. Особенности обучения программированию на языке JavaScript обучающихся старших классов с углубленным изучением информатики // Наука и обра зование: проблемы и перспективы — 2017. Сборник материалов региональной научно-практической конференции. СПб.: Амфора, 2017. С. 173–175.Сервис «Автопилот». Официальная страница. https://skyauto.me/Сервис «Автопилот». Официальная страница. https://skyauto.me/Allen M. W., Sites R. Leaving ADDIE for SAM: An Agile model for developing the best learning experiences. USA, East Peoria: Versa Press, 2012. 216 c.Allen M. W., Sites R. Leaving ADDIE for SAM: An Agile model for developing the best learning experiences. USA, East Peoria: Versa Press, 2012. 216 c.Brown A. H., Green T. D. The essentials of instructional design. UK, Exeter: Swales & Willis Ltd, 2016. 56 c.Brown A. H., Green T. D. The essentials of instructional design. UK, Exeter: Swales & Willis Ltd, 2016. 56 c.Nababan E. B. Implementation of face-to-face online learning system based on audio video, presentation and chat using the moodle e-learning platform // ABDIMAS TALENTA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat. 2021. Vol. 6. No. 1. DOI: 10.32734/abdimastalenta.v6i1.5348Nababan E. B. Implementation of face-to-face online learning system based on audio video, presentation and chat using the moodle e-learning platform // ABDIMAS TALENTA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat. 2021. Vol. 6. No. 1. DOI: 10.32734/abdimastalenta.v6i1.5348Richards J. C. Curriculum approaches in language teaching: forward, central, and backward design // RELC Journal. 2013. Vol. 44 (I). P. 5–33.Richards J. C. Curriculum approaches in language teaching: forward, central, and backward design // RELC Journal. 2013. Vol. 44 (I). P. 5–33.Wiggins G., McTighe J. The understanding by design. Guide to creating high-quality units. Alexandria, Virginia USA: ASCD, 2011.Wiggins G., McTighe J. The understanding by design. Guide to creating high-quality units. Alexandria, Virginia USA: ASCD, 2011.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.