Preview

Informatics in school

Advanced search

USING ARDUINO IN STUDYING THE SECTION "ALGORITHMIZATION AND PROGRAMMING" OF THE SCHOOL INFORMATICS COURSE AS A PREPARATION FOR LEARNING THE BASICS OF ENGINEERING

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2021-20-3-15-31

Abstract

The article discusses the possibility of preparing schoolchildren for the study of the basics of engineering in the framework of training in the section "Algorithmization and programming" of the informatics course based on the Arduino platform. Such training can be organized by including in the material under study practical work on the creation of electronic controlled devices: a weather station, a "smart" night light, a traffic light, a music box, etc. A simple assembly system allows using the Arduino kit for 40-minute lessons: 10 to 20 minutes depending on the complexity of the project. Also, in the classroom, it is proposed to use Tinkercad, a free 3D modeling program that allows you to assemble an electronic device online, write a code, test it, make sure it works, and download a sketch code for further use. The article presents a methodology for carrying out work in the 10th grade to create a "music box" device in Arduino. The purpose of this work is to generalize and systematize the topic "One-dimensional arrays of integers". The practical part of the lesson involves working with light, sound, control, and rotation of the figure. Thus, the concept of "array", algorithmic structures "loop" and "branching" are repeated. This work can also be carried out as an extracurricular event, for example, within the framework of a subject week.

About the Author

A. S. Levushkina
School 31
Russian Federation

Vladimir



References

1. Атлас новых профессий. https://new.atlas100.ru/

2. Бачинин А., Панкратов В., Накоряков В. Основы программирования микроконтроллеров: учебно-методическое пособие к образовательному набору по микроэлектронике «Амперка»: образовательный робототехнический модуль (базовый уровень): 12–15 лет / под ред. С. Косаченко. М.: Экзамен, 2017. 184 с.

3. Ворон А. М. Использование конструкторов ТЕТРИКС в STEM образовании // VII Всероссийская конференция «Современное технологическое обучение: от компьютера к роботу» (сборник тезисов). СПб.: Полиграфическое предприятие № 3, 2017. С. 6–8.

4. Гаргаев А. Н. Микропроцессорные системы: методические материалы для обучающихся специальностей СПО. Кемерово: КузГТУ, 2019. 45 с.

5. Дмитриев В. Л. Игровые проекты как средство повышения мотивации к изучению программирования // СМАЛЬТА. 2014. № 4. С. 89–92.

6. Дмитриев В. Л., Мухаметова Л. К., Евдокимова Н. Л. Игровые проекты в школьном курсе программирования // Информатика в школе. 2016. № 2. С. 49–54.

7. Долгих Е. А. Путешествие в сказку // Информатика в школе. 2012. № 1. С. 18–25.

8. Петин В. А., Биняковский А. А. Практическая энциклопедия Arduino. М.: ДМК Пресс, 2017. 152 с.

9. Ронжина Т. А. От идеи к результату: проекты в среде Lazarus // Информатика в школе. 2016. № 3. С. 24–33.

10. Скурихина Ю. А. Формирование исследовательских компетенций средствами робототехники // Робототехника в школе как ресурс подготовки инженерных кадров будущей России. Киров: ИРО Кировской области, 2017. С. 81–87.

11. Тарапата В. В. Лабораторная работа по основам микроэлектроники «Асинхронный RS-триггер» в углубленном курсе информатики десятого класса // Информатика в школе. 2017. № 8. С. 36–40.

12. Томилина Г. А. Образовательная робототехника в старшей школе // Робототехника в школе как ресурс подготовки инженерных кадров будущей России. Киров: ИРО Кировской области, 2017. С. 91–95.

13. Чупин Д. Ю., Ступин А. А., Ступина Е. Е., Классов А. Б. Образовательная робототехника: учебное пособие для студентов педагогических вузов. Новосибирск: Сибпринт, 2019. 114 с. https://radioded.ru/muzykalnaya-shkatulka-na-arduino/


Review

For citations:


Levushkina A.S. USING ARDUINO IN STUDYING THE SECTION "ALGORITHMIZATION AND PROGRAMMING" OF THE SCHOOL INFORMATICS COURSE AS A PREPARATION FOR LEARNING THE BASICS OF ENGINEERING. Informatics in school. 2021;(3):15-31. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2021-20-3-15-31

Views: 470


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2221-1993 (Print)