КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ НАРОДНЫХ УЗОРОВ КАК ИНСТРУМЕНТ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ «МОДЕЛИРОВАНИЕ» И ДУХОВНОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ
https://doi.org/10.32517/2221-1993-2019-18-6-30-36
Аннотация
В статье показывается, что моделирование народных узоров позволяет изучить и прочувствовать на практике основные положения теории моделирования. Изложение ведется в русле целостного подхода к изучению информатики в средней школе и духовному воспитанию.
Об авторе
В. А. ПтицынРоссия
старший преподаватель
Список литературы
1. Вебинар «Интернет-олимпиада по компьютерной графике “Народный узор”». http://edu.mgou.ru/news/sostoyalsya_ webinar__132/
2. Вебинар «Случайные возмущения в запрограммированном узоре: новое задание интернет-олимпиады по компьютерной графике и родиноведению “Народный узор”». http://edu. mgou.ru/news/narodnyy_uzor__1843/
3. Интернет-олимпиада «Народный узор» по компьютерной графике и родиноведению. http://computer.mgou.ru
4. Птицын В. А. Олимпиада по компьютерной графике «Народный узор»: эффективное обучение компьютерным наукам и духовное воспитание // Материалы второй научно-методической конференции «Новые образовательные программы МГУ и школьное образование». Ч. 1. М.: МГУ, 2012. С. 37–39.
5. Птицын В. А. Учебно-воспитательная Интернетсистема как один из инструментов обучения информатике и воспитания детей в информационную эпоху // Материалы XX Международной конференции «Применение новых технологий в образовании». Троицк: Тровант, 2009. С. 44–47.
6. Скворцов Л. В. Информационная культура и цельное знание. М.: МБА, 2011. 440 с.
7. Шауцукова Л. З. Информатика. М.: Просвещение, 2010. 416 с.
Рецензия
Для цитирования:
Птицын В.А. КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ НАРОДНЫХ УЗОРОВ КАК ИНСТРУМЕНТ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ «МОДЕЛИРОВАНИЕ» И ДУХОВНОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ. Информатика в школе. 2019;(6):30-36. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2019-18-6-30-36
For citation:
Ptitsyn V.A. COMPUTER MODELING OF FOLK PATTERNS AS A TOOL FOR STUDYING THE THEME "MODELING" AND SPIRITUAL EDUCATION OF STUDENTS. Informatics in school. 2019;(6):30-36. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2019-18-6-30-36