Preview

Informatics in school

Advanced search

CONTEST OF PEDAGOGICAL MASTERY WITHIN THE FRAMEWORK OF IMPROVING IСT COMPETENCE OF TEACHERS: A VIEW FROM THE INSIDE

Abstract

The article presents an alternative vision on the ICT competence of teachers and introduction of professional standards in education.

About the Author

E. S. Petrova
Kindergarten 47, Frunzensky District, St. Petersburg
Russian Federation


References

1. Босова Л. Л., Христочевский С. А., Христочевская А. С. Международный конкурс педагогического мастерства «Формула будущего - 2015»: уроки и перспективы // Информатика и образование. 2015. № 5.

2. ИТО - КФО - 2015. Решения. http://cfo.ito.edu.ru/2015/decides/index.html

3. Положение о проведении VI Международного конкурса педагогического мастерства по применению ИКТ в образовании «Формула будущего - 2017». http://fb.ito.edu.ru//

4. Профессиональный стандарт педагога (проект). http://минобрнауки.рф/документы/3071/файл/1734/12.02.15-Профстандарт_педагога

5. Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель)». Утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 года № 544н. http://www.rosmintrud.ru/docs/mintrud/orders/129

6. Совместное письмо Минобрнауки России и Общероссийского Профсоюза образования от 23 марта 2015 г. № 08-415/124 «О реализации права педагогических работников на дополнительное профессиональное образование». http://минобрнауки.рф/документы/5339

7. Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ (ред. от 02.03.2016) «Об образовании в Российской Федерации». http://www.consultant.ru/document/cons_doc_law_140174/


Review

For citations:


Petrova E.S. CONTEST OF PEDAGOGICAL MASTERY WITHIN THE FRAMEWORK OF IMPROVING IСT COMPETENCE OF TEACHERS: A VIEW FROM THE INSIDE. Informatics in school. 2017;(9):6-8. (In Russ.)

Views: 137


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2221-1993 (Print)