Preview

Informatics in school

Advanced search

APPLICATION OF FLIPPED CLASSROOM STRATEGY FOR REALIZATION OF PRACTICAL TASKS ON INFORMATICS IN SECONDARY SCHOOL

Abstract

The article describes flipped classroom strategy and features of its application in modern educational environment. The article also overviews learning materials, which were developed for conducting practical works as a form of application of flipped classroom strategy in informatics lessons in secondary school.

About the Author

V. A. Vorobeva
School 962, Moscow
Russian Federation


References

1. Воровщиков С. Г. Общеучебные умения как деятельностный компонент содержания учебно-познавательной компетенции // Центр дистанционного образования «Эйдос». http://www.eidos.ru/journal/2007/0930-9.htm

2. Лапчик М. П., Семакин И. Г., Хеннер Е. К., Самылкина Н. Н. Теория и методика обучения информатике. М.: Академия, 2008.

3. Лысенкова С. Н. Методом опережающего обучения. М.: Просвещение, 1988.

4. Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы / сост. М. Н. Бородин. 2-е изд., испр. и доп. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.

5. Самылкина Н. Н. Современные средства оценивания результатов обучения. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.


Review

For citations:


Vorobeva V.A. APPLICATION OF FLIPPED CLASSROOM STRATEGY FOR REALIZATION OF PRACTICAL TASKS ON INFORMATICS IN SECONDARY SCHOOL. Informatics in school. 2017;(8):33-35. (In Russ.)

Views: 183


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2221-1993 (Print)