Diagnostics and development of regulatory universal learning activities in informatics lessons in a digital educational environment: Results of experimental work
https://doi.org/10.32517/2221-1993-2026-25-2-36-42
Abstract
The article presents a practice-oriented methodology for diagnosing and developing regulatory universal learning activities (goalsetting, planning, self-control, and evaluation) in informatics lessons for grades 9–11 within a digital educational environment. Specific diagnostic tasks, assessment criteria, checklists, and digital tools are proposed: cloud-based documents for goal setting, achievement boards for visualizing progress, and reflective maps. The methodology is adapted for such content sections of the informatics course as programming, spreadsheets, and information security. A pilot study conducted at a St. Petersburg school confirmed positive dynamics in the development of regulatory universal learning activities in high school students. The materials of the article can be used by informatics teachers in mainstream practice, as well as in preparing students for the State Final Examination.
About the Author
E. E. Klyucheva
Lyceum 378 of the Kirovsky District of St. Petersburg;
Herzen State Pedagogical University of Russia
Russian Federation
Russian Federation
Elena E. Klyucheva, Deputy Director, an informatics teacher; a postgraduate student, Department of Digital Education, Institute of Information Technology and Technology Education
St. Petersburg
References
1. Асмолов А. Г., Бурменская Г. В., Володарская И. А., Карабанова О. А., Салмина Н. Г., Молчанов С. В. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя. 6-е изд. М.: Просвещение, 2017. 156 с. EDN: APPJEC.
2. Горбунова А. В., Патаракин Е. Д. Формирование регулятивных универсальных учебных действий в процессе обучения программированию // Вестник МГПУ. Серия: Информатика и информатизация образования. 2025. № 1 (71). С. 46–60. DOI: 10.24412/2072-9014-2025-171-46-60. EDN: GPFTHW.
3. Круподерова Е. П., Бойко А. В., Барсук Н. С. Формирование универсальных учебных действий обучающихся в цифровой образовательной среде обучения информатике // Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 74-3. С. 165–167. EDN: DWZUWD.
4. Куликова С. С., Яковлева О. В. Педагогическое управ-ление в цифровой образовательной среде: вопросы профессиональной подготовки будущих педагогов // Образование и наука. 2022. Т. 24. № 2. С. 48–83. DOI: 10.17853/1994-5639-2022-2-48-83. EDN: QRZQJO.
5. Куликова С. С., Яковлева О. В. Самоуправление обучающегося в электронной образовательной среде // Информационное общество: образование, наука, культура и технологии будущего. 2018. № 2. С. 297–308. EDN: YZEVNZ.
6. Кусеубаева Ж. А. Цифровые рабочие листы как средство формирования учебной самостоятельности на уроках математики // Педагогическая наука и практика. 2025. № 3 (49). С. 7–15. https://journal.orleu-edu.kz/index.php/pnp/article/view/522
7. Кушнер И. А. Педагогическая интерпретация результатов всероссийских проверочных работ в 10 классе как условие формирования познавательных и регулятивных универсальных учебных действий старшеклассников // Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество. Материалы Международной научно-практической конференции (Краснодар, 27 ноября 2025 года). Чебоксары: Издательский дом «Среда», 2025. С. 345–347. DOI: 10.31483/r-152343. EDN: SRAFEG.
8. Мащенко М. В., Волкова Е. А., Вязовова Е. В. Методика развития универсальных регулятивных учебных действий в процессе обучения программированию в школе // Современные проблемы науки и образования. 2019. № 3. С. 1–12. EDN: SGVCHD.
9. Носкова Т. Н., Павлова Т. Б. Учебная задача в цифровой среде личностно ориентированного обучения // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2020. № 1 (207). С. 94–103. DOI: 10.23951/1609-624X-2020-1-94-103. EDN: ZIWLLK.
10. Носкова Т. Н., Куликова С. С. Цифровая образовательная среда: аспект управления // Новые образовательные стратегии в современном информационном пространстве. Сборник научных статей по материалам международной научно-практической конференции (Санкт-Петербург, 09–25 марта 2020 года). Санкт-Петербург: Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, 2020. С. 160–167. EDN: SPIMWB.
11. Павлюкевич К. О. Развитие регулятивных УУД при обучении программированию в начальной школе // Информатика в школе. 2020. № 7 (160). С. 57–60. DOI: 10.32517/2221-1993-2020-19-7-57-60. EDN: ZPAZLD.
12. Позднякова Е. В. Концептуальные идеи формирования универсальных учебных действий учащихся 5–9 классов при обучении математике в деятельностно-цифровой образовательной среде // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2024. № 8. С. 139–154. DOI: 10.24412/2304-120X-2024-11132. EDN: SKFHTA.
13. Потупчик Е. Г., Симонова А. Л., Ломаско П. С. Формирование универсальных учебных действий младших школьников в процессе сетевого взаимодействия на уроках информатики // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева (Вестник КГПУ). 2021. № 2 (56). С. 48–62. DOI: 10.25146/1995-0861-2021-56-2-271. EDN: OMKTTM.
14. Самылкина Н. Н., Салахова А. А. Обучение основам искусственного интеллекта и анализа данных в курсе информатики на уровне среднего общего образования: монография. М.: МПГУ, 2022. 242 с.
15. Смирнова Е. А., Лягинова О. Ю., Лягинов Н. М. Подходы к обучению будущих учителей математики и информатики формированию универсальных учебных действий у школьников // Современные проблемы науки и образования. 2018. № 3. С. 1–10. EDN: USRYIW.
16. Строков А. А. Цифровизация образования: проблемы и перспективы // Вестник Мининского университета. 2020. Т. 8. № 2 (31). С. 1–14. DOI: 10.26795/2307-1281-2020-8-2-15. EDN: QOVVGC.
17. Федеральный государственный образовательный стан-дарт среднего общего образования. https://base.garant.ru/70188902/8ef641d3b80ff01d34be16ce9bafc6e0/
18. Фирер А. В., Мелешко Е. А. Формирующее оценивание как средство развития РУУД при обучении информатике // Проблемы современного педагогического образования. 2024. № 82-3. С. 378–380. EDN: HZCSKS.
Review
For citations:
Klyucheva E.E. Diagnostics and development of regulatory universal learning activities in informatics lessons in a digital educational environment: Results of experimental work. Informatics in school. 2026;(2):36-42. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2026-25-2-36-42
Views:
9
JATS XML
Email this article 