Preview

Информатика в школе

Расширенный поиск

Использование робототехники при изучении темы «Исполнители и алгоритмы. Алгоритмические конструкции»

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2025-24-3-36-44

Аннотация

Использование робототехнических платформ при обучении теме «Исполнители и алгоритмы. Алгоритмические конструкции» позволяет снизить остроту проблем, связанных с недостатком учебного времени и абстрактностью изучаемого материала. Разнообразие существующих робототехнических наборов делает актуальным разработку универсального подхода к конструированию учебных задач, не зависимых от конкретной платформы.
В статье предложен набор практических работ, задания которых могут быть адаптированы под различные робототехнические платформы без потери предметного содержания. Для примера показана реализация решений представленных задач для платформ LEGO Spike и VEX IQ.
Описанный в статье набор практических работ ориентирован не только на предметные, но и на метапредметные результаты учащихся, развитие алгоритмического мышления и базовых логических действий как составных частей познавательных универсальных учебных действий.

Об авторах

А. А. Быкова
Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского
Россия

Быкова Алина Александровна, ассистент кафедры теории и методики обучения информатике, физико-математический факультет, зам. руководителя педагогического технопарка «Кванториум им. А. А. Ухтомского»; дипломант Всероссийского конкурса «Робототехника в информатике» в номинации «Изучение алгоритмизации и программирования на основе робототехники»

г. Ярославль 



Н. В. Потехин
Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского
Россия

Потехин Николай Владимирович, заслуженный учитель Российской Федерации, зав. лабораторией проектов в области информационных технологий; дипломант Всероссийского конкурса «Робототехника в информатике» в номинации «Изучение алгоритмизации и программирования на основе робототехники»

г. Ярославль 



Список литературы

1. Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика. Базовый уровень. 8 класс: учебник. М.: Просвещение, 2023. 272 c.

2. Босова Л. Л., Самылкина Н. Н., Мишин В. А. О разноуровневом обучении программированию в курсе информатики основной школы в условиях дифференциации содержания обучения // Преподаватель XXI век. 2024. № 1-1. С. 253–273. EDN: SVVVUO. DOI: 10.31862/2073-9613-2024-1-253-273.

3. Гусевская О. В. Проблемы интеграции образовательной робототехники в школьный курс «Технология» // Проблемы современного педагогического образования. 2023. № 80-2. С. 104–107. EDN: CJDDJU.

4. Данильчук Е. В., Куликова Н. Ю., Цымбалюк Г. В. Онлайн обучение основам программирования и роботехнике в сетевых образовательных сообществах учащихся // Педагогическая информатика. 2019. № 4. С. 29–39. EDN: WGTMYR.

5. Ионкина Н. А. Трехэтапная модель обучения робототехнике в основной школе // Вестник МГПУ. Серия: Информатика и информатизация образования. 2019. № 4 (50). С. 24–28. EDN: IIGGHB. DOI: 10.25688/2072-9014.2019.50.4.03.

6. Картуш Г. В. Методика обучения программированию на основе визуальных сред и робототехники // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2024. № 9. С. 32–40. EDN: RFLGIY.

7. Костюк А. М., Ярова С. С. Развитие алгоритмического мышления у учащихся основной школы на занятиях по программированию и робототехнике // Вестник МГПУ. Серия: Информатика и информатизация образования. 2020. № 2 (52). С. 16–27. EDN: WMYMBC. DOI: 10.25688/2072-9014.2020.52.2.02.

8. Левушкина А. С. Развитие основ инженерного мышления школьников с помощью среды TrikStudio и/или на базе платформы Arduino // Информатика в школе. 2024. Т. 23. № 6. С. 43–63. EDN: UWWOXJ. DOI: 10.32517/2221-1993-2024-23-6-43-63.

9. Леонов А. Г. Интеграционная методология поэтапного формирования алгоритмического мышления при обучении информатике и программированию: автореф. дис. ... доктора пед. наук: 5.8.2. М., 2024. 46 с.

10. Находкина И. И. Применение дидактических игр на занятиях по образовательной робототехнике // Проблемы современного педагогического образования. 2024. № 85-1. С. 263–266. EDN: BORGDH.

11. Павлов Д. И., Браун Ю. С., Мырадов М. В., Барболин Т. А., Скиба Р. А. Кадровые и организационные особенности интенсивной подготовки учащихся к участию в проектной деятельности в области робототехники в условиях предпрофессионального обучения // Информатика в школе. 2024. Т. 23. № 3. С. 72–80. EDN: AZXCLV. DOI: 10.32517/2221-1993-2024-23-3-72-80.

12. Смирнова Ж. В., Черней О. Т., Полянская В. А. Деятельностный подход при обучении робототехнике: современный взгляд // Проблемы современного педагогического образования. 2024. № 84-4. С. 220–224. EDN: EEXSFQ.

13. Талызина Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний (психологические основы). М.: Издательство Московского университета, 1984. 345 с.

14. Тарапата В. В., Самылкина Н. Н. Робототехника в школе: методика, программы, проекты. М.: Лаборатория знаний, 2018. 109 с.

15. Федеральная рабочая программа основного общего образования. Информатика (базовый уровень) (для 7–9 классов образовательных организаций). https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2023/08/15_ФРП-Информатика-7-9-классы_база.pdf

16. Федеральная рабочая программа основного общего образования. Информатика (углублённый уровень) (для 7–9 классов образовательных организаций). https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2023/08/16_ФРП_Информатика_7-9-классы_угл.pdf

17. Федеральная рабочая программа основного общего образования. Труд (Технология) (для 5–9 классов образовательных организаций). https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2024/07/frp-trud-tehnologiya-5-9-klassy-1-30.07.2024.pdf


Рецензия

Для цитирования:


Быкова А.А., Потехин Н.В. Использование робототехники при изучении темы «Исполнители и алгоритмы. Алгоритмические конструкции». Информатика в школе. 2025;(3):36-44. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2025-24-3-36-44

For citation:


Bykova A.A., Potekhin N.V. The use of robotics in the study of the theme "Performers and algorithms. Algorithmic constructions". Informatics in school. 2025;(3):36-44. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2025-24-3-36-44

Просмотров: 15


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2221-1993 (Print)