Preview

Informatics in school

Advanced search

Electronic application "Constructor of informatics lessons plans" as a modern means of forming the professional and methodological competencies of a future informatics teacher

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2024-23-5-54-63

Abstract

The article presents the results of the analysis of publications in some scholarly journals on the theory and methodology of teaching informatics  — competencies that a modern informatics teacher should have are identified: the ability to expand and fill with new content the goal-setting system, the process of implementing interdisciplinary project activities of students; readiness to form knowledge and skills in communicating with students and organizing various types of student cooperation at different stages of an informatics lesson; the ability to predict learning outcomes and assess the need for appropriate modern didactic materials and means of teaching students informatics in the context of the digital transformation of society. For their formation, a necessary condition is the ability of students to design lesson plans. For this purpose, an electronic application was developed. The authors' vision of the presentation of sections of the electronic learning tool is given (sections "Introduction to app", "Formation of individual elements of the lesson plan", "Designing the content of the lesson plan", "My notes"). The system of tasks and exercises for step-by-step teaching of students to construct informatics lesson plans is described. The task is considered as a comprehensive development of a complete informatics lesson plan or its fragment based on the didactic materials presented in the electronic learning tool. Each exercise is an indication of a certain set of actions that must be performed in order to implement a portion of the overall plan. Examples of recommendations of how to assess student works are also provided.

About the Authors

S. I. Zenko
Belarusian State Pedagogical University named after Maxim Tank
Belarus

Minsk



A. A. Makouchyk
Belarusian State Pedagogical University named after Maxim Tank; School 25
Belarus

Minsk

Borisov, Minsk Region



References

1. Абламейко С. В., Журавков М. А., Бровка Н. В., Абламейко М. С. О преподавании и использовании искусственного интеллекта в высшей школе // Вышэйшая школа. Навуковаметадычны і публіцыстычны часопіс. 2023. № 4. С. 18–23. EDN: SBKJQH.

2. Авдеева С. М., Тарасова К. В. Об оценке цифровой грамотности: методология, концептуальная модель и инструмент измерения // Вопросы образования. 2023. № 2. С. 8–32. EDN: KXUTVQ. DOI: 10.17323/1814-9545-2023-2-8-32.

3. Босова Л. Л., Самылкина Н. Н., Мишин В. А. О разноуровневом обучении программированию в курсе информатики основной школы в условиях дифференциации содержания обучения // Преподаватель XXI век. 2024. №1. Ч. 1. С. 253–273. EDN: SVVVUO. DOI: 10.31862/2073-9613-2024-1-253-273.

4. Босова Л. Л., Самылкина Н. Н., Павлов Д. И., Салахова А. А., Босова А. Ю., Шилтова О. И. Актуальные вопросы методики обучения информатике в условиях цифровой трансформации образования: монография. М.: МПГУ, 2024. 296 с. EDN: DZKNUD. DOI: 10.31862/9785426313422.

5. Бровка Н. В., Францкевич А. А. Обучение учащихся основам алгоритмизации и программирования // Педагогика информатики. 2020. № 3. С. 1–9. EDN: YLUXUV.

6. Бруева Е. О. Управление проектной деятельностью обучающихся на уроках информатики по конструированию роботизированных устройств // Дидактика математики: проблемы и исследования. 2024. Вып. 2 (62). С. 66–74. EDN: EGXLFC. DOI: 10.24412/2079-9152-2024-62-66-74.

7. Букина Е. Ю. Интегрированный урок по литературе и информатике «Мужичок с ноготок» (VI класс) // Информатика в школе. 2022. № 1. С. 46–54. EDN: DSXFCM. DOI: 10.32517/2221-1993-2022-21-1-46-54.

8. Вабищевич С. В., Козловская К. И. Республиканский ресурсный центр образовательной робототехники // Педагогика информатики. 2020. №2. https://pcs.bsu.by/2020_2/7ru.pdf

9. Гребень Н. Ф. Цифровое поведение и цифровая зависимость: конкретизация понятий и их содержания // Адукацыя і выхаванне. 2024. № 3 (387). С. 12–19. EDN: PKHXCC.

10. Григорьев С. Г., Сафронов А. А. Применение языковых моделей (ChatGPT) к формированию терминологических конструкций предметной области «Информатика» // Педагогическая информатика. 2024. № 1. С. 5–12. EDN: ZTCPEU.

11. Гриншкун В. В., Заславская О. Ю. Уроки пандемии: новые стратегии и технологии обучения // Информатика и образование. 2022. Т. 37. № 3. С. 5–11. EDN: IJSRBQ. DOI: 10.32517/0234-0453-2022-37-3-5-11.

12. Гриншкун В. В., Шунина Л. А. Оценка эффективности применения иерархических структур для построения индивидуальных образовательных траекторий с учетом личностных особенностей школьников // Вестник МГПУ. Серия: Информатика и информатизация образования. 2023. № 2 (64). С. 95– 105. EDN: BXWQLQ. DOI: 10.25688/2072-9014.2023.64.2.09.

13. Давыдовская В. В., Кохан П. А., Цыбулич А. Н., Абчинец Д. Н. Содержание и организация этнокультурного воспитания обучающихся при изучении объектно-событийного программирования // Веснік Мазырскага дзяржаўнага педагагічнага ўніверсітэта ім. І. П. Шамякіна. 2024. № 1 (63). С. 92–98. EDN: LNKJWX.

14. Дворецкая И. В., Уваров А. Ю. Как сегодня учат работе с информацией в школе: взгляд ученика. Результаты многоуровневого латентного анализа классов // Информатика и образование. 2024. Т. 39. №2. С. 59–68. EDN: DTQBGZ. DOI: 10.32517/0234-0453-2024-39-2-59-68.

15. Жук А. И. Цифровизация непрерывного педагогического образования: тенденции и перспективы // Адукацыя і выхаванне. 2024. № 2 (386). С. 3–8. EDN: MEMXIN.

16. Зенько С. И. Современные подходы к разработке дидактических материалов по информатике // Педагогика информатики. 2020. № 3. С. 1–14. EDN: LAWCYC.

17. Зенько С. И., Маковчик А. А. О разработке электронного приложения для обучения студентов методике конструирования план-конспектов уроков по информатике // Физико-математическое образование: традиции, инновации, перспективы. Материалы Международной научно-практической конференции (Минск, 26–27 октября 2023 года). Мн.: БГПУ имени Максима Танка, 2023. С. 186–190. EDN: TROVKM.

18. Иванова А. В., Митющенко Е. В. Урок информатики в системно-деятельностном подходе по теме «Элементы алгебры логики» // Информатика в школе. 2023. № 2. С. 13–24. EDN: VUFGMG. DOI: 10.32517/2221-1993-2023-22-2-13-24.

19. Калина И. И. Междисциплинарность: учителям легче, ученикам полезнее // Ярославский педагогический вестник. 2022. № 5 (128). С. 8–17. EDN: BNBANO. DOI: 10.20323/1813-145X-2022-5-128-8-17.

20. Кузнецов А. А., Чернобай Е. В. Педагогический дизайн: как проектировать планируемые образовательные результаты обучающихся? // Информатика и образование. 2021. Т. 36. №6. С. 4–10. EDN: VLTLQA. DOI: 10.32517/0234-0453-2021-36-6-4-10.

21. Маркушевич М. В. К вопросу о выборе программного обеспечения для поддержки учебного процесса по информатике в общеобразовательной школе, реализуемого в дистанционной форме // Информатика в школе. 2021. №5. С. 35–42. EDN: CZXCGV. DOI: 10.32517/2221-1993-2021-20-5-35-42.

22. Меньшиков В. В. Урок на тему «Системы управления базами данных. Сортировка. Запросы на выборку данных» // Информатика в школе. 2021. №1. С. 9–19. EDN: KVKVCS. DOI: 10.32517/2221-1993-2021-20-1-9-19.

23. Михайлова А. М. Исследование действием как способ трансформации представлений педагогов о применении цифровых сервисов на уроке // Вопросы образования. 2024. № 2. С. 139–169. EDN: HLVRBT. DOI: 10.17323/vo-2024-16663

24. Рыжова Н. И., Королева Н. Ю. Использование цифровых и межпредметных проектно-исследовательских технологий во внеурочной деятельности // Наука и школа. 2022. № 4. С. 211–224. EDN: AOKSCM. DOI: 10.31862/1819-463X-2022-4-211-224.

25. Склярова Е. А. Урок-игра «В поисках затерянных байтов» // Информатика в школе. 2023. № 6. С. 41–47. EDN: RVNANL. DOI: 10.32517/2221-1993-2023-22-6-41-47.

26. Шихнабиева Т. Ш. Методические особенности организации образовательного процесса в современных условиях информационного взаимодействия // Педагогическая информатика. 2024. № 2. С. 92–100. EDN: AAHWDD


Review

For citations:


Zenko S.I., Makouchyk A.A. Electronic application "Constructor of informatics lessons plans" as a modern means of forming the professional and methodological competencies of a future informatics teacher. Informatics in school. 2024;23(5):54-63. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2024-23-5-54-63

Views: 103


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2221-1993 (Print)