Preview

Информатика в школе

Расширенный поиск

Электронное приложение «Конструктор планов-конспектов уроков информатики» как современное средство формирования профессионально-методических компетенций у будущего учителя информатики

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2024-23-5-54-63

Аннотация

В статье представлены результаты анализа публикаций в ряде научно-методических журналов по вопросам теории и методики обучения информатике — выделен ряд компетенций, которыми должен обладать современный учитель информатики: способность расширять и наполнять новым содержанием систему целеполагания, процесс реализации межпредметной проектной деятельности учащихся; готовность к формированию знаний и умений по коммуникации с учащимися и организации разнообразных видов сотрудничества учащихся на различных этапах урока информатики; способность прогнозировать результаты обучения и оценивать потребность в соответствующих современных дидактических материалах и средствах обучения учащихся информатике в условиях цифровой трансформации общества. Для их формирования необходимым условием выступает способность студентов конструировать планы-конспекты уроков. Для этого было разработано электронное приложение. Приведено виденье авторов по представлению разделов электронного средства обучения (разделы «Знакомство с приложением», «Формирование отдельных элементов плана-конспекта урока», «Конструирование содержания плана-конспекта урока», «Мои конспекты»). Описана система заданий и упражнений для поэтапного обучения студентов конструированию планов-конспектов уроков информатики. Задание рассматривается как комплексная разработка целостного плана-конспекта урока информатики или его фрагмента на основе представленных в электронном средстве обучения дидактических материалов. Каждое упражнение — это указание на определенный набор действий, которые необходимо выполнить, чтобы реализовать отдельную минимальную логически завершенную часть комплексной разработки. Приведены рекомендации по оцениванию успешности выполнения заданий студентами.

Об авторах

С. И. Зенько
Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка
Беларусь

Зенько Сергей Иванович - канд. пед. наук, доцент, доцент кафедры информатики и  методики преподавания информатики, физико-математический факультет

220030,  г. Минск, ул. Советская, д. 18



А. А. Маковчик
Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка; Средняя школа № 25
Беларусь

Маковчик Андрей Александрович - магистрант кафедры информатики и методики преподавания информатики, физико-математический факультет; учитель информатики и математики 

220030,  г. Минск, ул. Советская, д. 18

средняя школа № 25,  222511, Минская обл., г. Борисов, ул. Трусова, д. 20а



Список литературы

1. Абламейко С. В., Журавков М. А., Бровка Н. В., Абламейко М. С. О преподавании и использовании искусственного интеллекта в высшей школе // Вышэйшая школа. Навуковаметадычны і публіцыстычны часопіс. 2023. № 4. С. 18–23. EDN: SBKJQH.

2. Авдеева С. М., Тарасова К. В. Об оценке цифровой грамотности: методология, концептуальная модель и инструмент измерения // Вопросы образования. 2023. № 2. С. 8–32. EDN: KXUTVQ. DOI: 10.17323/1814-9545-2023-2-8-32.

3. Босова Л. Л., Самылкина Н. Н., Мишин В. А. О разноуровневом обучении программированию в курсе информатики основной школы в условиях дифференциации содержания обучения // Преподаватель XXI век. 2024. №1. Ч. 1. С. 253–273. EDN: SVVVUO. DOI: 10.31862/2073-9613-2024-1-253-273.

4. Босова Л. Л., Самылкина Н. Н., Павлов Д. И., Салахова А. А., Босова А. Ю., Шилтова О. И. Актуальные вопросы методики обучения информатике в условиях цифровой трансформации образования: монография. М.: МПГУ, 2024. 296 с. EDN: DZKNUD. DOI: 10.31862/9785426313422.

5. Бровка Н. В., Францкевич А. А. Обучение учащихся основам алгоритмизации и программирования // Педагогика информатики. 2020. № 3. С. 1–9. EDN: YLUXUV.

6. Бруева Е. О. Управление проектной деятельностью обучающихся на уроках информатики по конструированию роботизированных устройств // Дидактика математики: проблемы и исследования. 2024. Вып. 2 (62). С. 66–74. EDN: EGXLFC. DOI: 10.24412/2079-9152-2024-62-66-74.

7. Букина Е. Ю. Интегрированный урок по литературе и информатике «Мужичок с ноготок» (VI класс) // Информатика в школе. 2022. № 1. С. 46–54. EDN: DSXFCM. DOI: 10.32517/2221-1993-2022-21-1-46-54.

8. Вабищевич С. В., Козловская К. И. Республиканский ресурсный центр образовательной робототехники // Педагогика информатики. 2020. №2. https://pcs.bsu.by/2020_2/7ru.pdf

9. Гребень Н. Ф. Цифровое поведение и цифровая зависимость: конкретизация понятий и их содержания // Адукацыя і выхаванне. 2024. № 3 (387). С. 12–19. EDN: PKHXCC.

10. Григорьев С. Г., Сафронов А. А. Применение языковых моделей (ChatGPT) к формированию терминологических конструкций предметной области «Информатика» // Педагогическая информатика. 2024. № 1. С. 5–12. EDN: ZTCPEU.

11. Гриншкун В. В., Заславская О. Ю. Уроки пандемии: новые стратегии и технологии обучения // Информатика и образование. 2022. Т. 37. № 3. С. 5–11. EDN: IJSRBQ. DOI: 10.32517/0234-0453-2022-37-3-5-11.

12. Гриншкун В. В., Шунина Л. А. Оценка эффективности применения иерархических структур для построения индивидуальных образовательных траекторий с учетом личностных особенностей школьников // Вестник МГПУ. Серия: Информатика и информатизация образования. 2023. № 2 (64). С. 95– 105. EDN: BXWQLQ. DOI: 10.25688/2072-9014.2023.64.2.09.

13. Давыдовская В. В., Кохан П. А., Цыбулич А. Н., Абчинец Д. Н. Содержание и организация этнокультурного воспитания обучающихся при изучении объектно-событийного программирования // Веснік Мазырскага дзяржаўнага педагагічнага ўніверсітэта ім. І. П. Шамякіна. 2024. № 1 (63). С. 92–98. EDN: LNKJWX.

14. Дворецкая И. В., Уваров А. Ю. Как сегодня учат работе с информацией в школе: взгляд ученика. Результаты многоуровневого латентного анализа классов // Информатика и образование. 2024. Т. 39. №2. С. 59–68. EDN: DTQBGZ. DOI: 10.32517/0234-0453-2024-39-2-59-68.

15. Жук А. И. Цифровизация непрерывного педагогического образования: тенденции и перспективы // Адукацыя і выхаванне. 2024. № 2 (386). С. 3–8. EDN: MEMXIN.

16. Зенько С. И. Современные подходы к разработке дидактических материалов по информатике // Педагогика информатики. 2020. № 3. С. 1–14. EDN: LAWCYC.

17. Зенько С. И., Маковчик А. А. О разработке электронного приложения для обучения студентов методике конструирования план-конспектов уроков по информатике // Физико-математическое образование: традиции, инновации, перспективы. Материалы Международной научно-практической конференции (Минск, 26–27 октября 2023 года). Мн.: БГПУ имени Максима Танка, 2023. С. 186–190. EDN: TROVKM.

18. Иванова А. В., Митющенко Е. В. Урок информатики в системно-деятельностном подходе по теме «Элементы алгебры логики» // Информатика в школе. 2023. № 2. С. 13–24. EDN: VUFGMG. DOI: 10.32517/2221-1993-2023-22-2-13-24.

19. Калина И. И. Междисциплинарность: учителям легче, ученикам полезнее // Ярославский педагогический вестник. 2022. № 5 (128). С. 8–17. EDN: BNBANO. DOI: 10.20323/1813-145X-2022-5-128-8-17.

20. Кузнецов А. А., Чернобай Е. В. Педагогический дизайн: как проектировать планируемые образовательные результаты обучающихся? // Информатика и образование. 2021. Т. 36. №6. С. 4–10. EDN: VLTLQA. DOI: 10.32517/0234-0453-2021-36-6-4-10.

21. Маркушевич М. В. К вопросу о выборе программного обеспечения для поддержки учебного процесса по информатике в общеобразовательной школе, реализуемого в дистанционной форме // Информатика в школе. 2021. №5. С. 35–42. EDN: CZXCGV. DOI: 10.32517/2221-1993-2021-20-5-35-42.

22. Меньшиков В. В. Урок на тему «Системы управления базами данных. Сортировка. Запросы на выборку данных» // Информатика в школе. 2021. №1. С. 9–19. EDN: KVKVCS. DOI: 10.32517/2221-1993-2021-20-1-9-19.

23. Михайлова А. М. Исследование действием как способ трансформации представлений педагогов о применении цифровых сервисов на уроке // Вопросы образования. 2024. № 2. С. 139–169. EDN: HLVRBT. DOI: 10.17323/vo-2024-16663

24. Рыжова Н. И., Королева Н. Ю. Использование цифровых и межпредметных проектно-исследовательских технологий во внеурочной деятельности // Наука и школа. 2022. № 4. С. 211–224. EDN: AOKSCM. DOI: 10.31862/1819-463X-2022-4-211-224.

25. Склярова Е. А. Урок-игра «В поисках затерянных байтов» // Информатика в школе. 2023. № 6. С. 41–47. EDN: RVNANL. DOI: 10.32517/2221-1993-2023-22-6-41-47.

26. Шихнабиева Т. Ш. Методические особенности организации образовательного процесса в современных условиях информационного взаимодействия // Педагогическая информатика. 2024. № 2. С. 92–100. EDN: AAHWDD


Рецензия

Для цитирования:


Зенько С.И., Маковчик А.А. Электронное приложение «Конструктор планов-конспектов уроков информатики» как современное средство формирования профессионально-методических компетенций у будущего учителя информатики. Информатика в школе. 2024;23(5):54-63. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2024-23-5-54-63

For citation:


Zenko S.I., Makouchyk A.A. Electronic application "Constructor of informatics lessons plans" as a modern means of forming the professional and methodological competencies of a future informatics teacher. Informatics in school. 2024;23(5):54-63. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2024-23-5-54-63

Просмотров: 85


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2221-1993 (Print)