Preview

Informatics in school

Advanced search

Personnel and organizational features of intensive training of schoolchildren for participation in project activities in the field of robotics within the framework of pre-professional training programs

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2024-23-3-72-80

Abstract

The article considers the problem of preparing schoolchildren for participation in project activities in the field of robotics. It describes the current situation, including within the framework of pre-professional training programs for schoolchildren. It proposes an approach based on involving in work with schoolchildren not only experienced teachers, but also schoolchildren who have achieved success in robotics Olympiads and competitions. It describes the structure and features of the implementation of the trial course "Project Activity. Robotics and Microelectronics", in particular, the experience of teaching Moscow schoolchildren — participants of the "IT Class in a Moscow School" program at the Moscow State Pedagogical University (Institute of Mathematics and Informatics) with the involvement of schoolchildren — winners of thematic Olympiads as mentors. The results of a survey of schoolchildren are presented, which showed that the proposed ideas can increase student satisfaction with project activity courses implemented at universities, as well as reduce the number of problems associated with the interaction between mentors and students. The results of the pilot implementation of the proposed approach are presented, including the fact that it requires further testing and research. A thesis is put forward about the prospects of involving successful school students — Olympiad winners in the development of the system of pre-professional training of schoolchildren.

About the Authors

D. I. Pavlov
Moscow Pedagogical State University
Russian Federation

Moscow.



Yu. S. Brown
Moscow Pedagogical State University
Russian Federation

Moscow.



M. V. Myradow
Moscow Pedagogical State University; School 2009 of Moscow
Russian Federation

Moscow.



T. A. Barbolin
School 2009 of Moscow
Russian Federation


R. A. Skiba
School 2009 of Moscow
Russian Federation


References

1. Бабинцев В. П., Силкина Н. А. Образовательные траектории старших школьников в формировании профессиональных ориентаций: опыт регионального исследования // Известия Юго-Западного государственного университета. 2011. № 2 (35). С. 97–103.

2. Бешенков С. А., Шутикова М. И., Филиппов В. И. Формирование универсальных учебных действий в процессе обучения образовательной робототехнике в основной школе // Конференциум АСОУ: сборник научных трудов и материалов научно-практических конференций. 2016. № 4. С. 1255–1260. EDN: ZDDKFD.

3. Босова Л. Л., Павлов Д. И., Ткач Т. В., Бутарев К. В. О содержании «Базового курса информатики» в проекте «ИТкласс в московской школе» // Информатика в школе. 2021. № 10 (173). С. 9–18. EDN: FVCHQS. DOI: 10.32517/2221-19932021-20-10-9-18.

4. Марко А. А., Лакомкин С. А., Барабанов А. С. ИТ- вертикаль: концепция и реализация изучения информационных технологий в основной школе // Информатика в школе. 2023. № 6 (185). С. 4–17. EDN: WQRFPV. DOI: 10.32517/2221-19932023-22-6-4-17.

5. Мырадов М. В., Павлов Д. И. Особенности подготовки к олимпиадам школьников по соревновательной робототехнике // Актуальные проблемы обучения математике в школе и вузе: от науки к практике. К 80-летию со дня рождения В. А. Гусева. Материалы VII Международной научно-практической конференции (Москва, 18–19 ноября 2022 года). М.: МПГУ, 2022. С. 615–622. EDN: MMCERV.

6. Научно-практическая конференция «Инженеры будущего». https://conf.profil.mos.ru/inj

7. Орлов А. С., Павлов Д. И. Применение систем дистанционного обучения для поддержки очного образовательного процесса // Информатика и образование. 2016. № 5 (274). С. 13–19. EDN: WIMIQN.

8. Павлов Д. И. О психолого-педагогическом обосновании использования портативных устройств (планшетов и смартфонов) в образовании // Преподавание информационных технологий в Российской Федерации. Сборник научных трудов материалов Двадцатой открытой Всероссийской конференции (Москва, 19–20 мая 2022 года). М.: 1С-Паблишинг, 2022. С. 295–297. EDN: MYVTXU.

9. Тарапата В. В. Лабораторная работа по основам микроэлектроники «Асинхронный RS-триггер» в углубленном курсе информатики десятого класса // Информатика в школе. 2017. № 8 (131). С. 36–40. EDN: ZRNOJL.

10. Тарапата В. В. Проектная культура школьника и этапы ее формирования // Информатика в школе. 2019. № 3 (146). С. 20– 25. EDN: FBQUTU. DOI: 10.32517/2221-1993-2019-18-3-20-25.

11. Филиппов В. И. Модульное построение курсов внеурочной деятельности по робототехнике и программированию // Проблемы и перспективы развития науки в России и мире. Сборник статей международной научно-практической конференции (Уфа, 1 декабря 2016 года). В 7 ч. Ч. 4. Уфа: ООО «Аэтерна», 2016. С. 167–175. EDN: XBQKUJ.


Review

For citations:


Pavlov D.I., Brown Yu.S., Myradow M.V., Barbolin T.A., Skiba R.A. Personnel and organizational features of intensive training of schoolchildren for participation in project activities in the field of robotics within the framework of pre-professional training programs. Informatics in school. 2024;(3):72-80. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2024-23-3-72-80

Views: 84


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2221-1993 (Print)