Preview

Информатика в школе

Расширенный поиск

Кадровые и организационные особенности интенсивной подготовки учащихся к участию в проектной деятельности в области робототехники в условиях предпрофессионального обучения

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2024-23-3-72-80

Аннотация

В статье рассматривается проблема подготовки школьников к участию в проектной деятельности в области робототехники. Описывается существующая ситуация, в том числе в рамках программ предпрофессиональной подготовки школьников. Предлагается подход, основанный на привлечении к работе со школьниками не только опытных педагогов, но и учеников школ, добившихся успехов в олимпиадах и конкурсах по робототехнике. Описываются структура и особенности реализации пробного курса «Проектная деятельность. Робототехника и микроэлектроника», в частности, опыт обучения столичных школьников — участников программы «ИТ-класс в московской школе» на базе Московского педагогического государственного университета (Института математики и информатики) с привлечением в качестве наставников школьников — победителей тематических олимпиад. Приводятся результаты опроса школьников, которые показали, что предложенные идеи позволяют повысить удовлетворенность обучающихся курсами проектной деятельности, реализуемыми на базе университетов, а также снизить количество проблем, связанных с взаимодействием между наставниками и обучающимися. Представлены результаты пилотной реализации предложенного подхода, в том числе отмечается, что он требует дальнейшей апробации и исследования. Выдвигается тезис о перспективности привлечения успешных школьников-олимпиадников к развитию системы предпрофессиональной подготовки учащихся.

Об авторах

Д. И. Павлов
Московский педагогический государственный университет
Россия

Павлов Дмитрий Игоревич, канд. пед. наук, доцент кафедры теории и методики обучения математике и информатике, Институт математики и информатики,

119991, г. Москва, ул. Малая Пироговская, д. 1, стр. 1.



Ю. С. Браун
Московский педагогический государственный университет
Россия

Браун Юрий Сергеевич, канд. пед. наук, зав. кафедрой цифрового образования, Институт развития цифрового образования,

119991, г. Москва, ул. Малая Пироговская, д. 1, стр. 1.



М. В. Мырадов
Московский педагогический государственный университет; школа № 2009 г. Москвы
Россия

Мырадов Мырат Вепаевич, аспирант кафедры теории и методики обучения математике и информатике, Институт математики и информатики; учитель информатики и робототехники,

119991, г. Москва, ул. Малая Пироговская, д. 1, стр. 1;

117041, г. Москва, ул. Адмирала Руднева, д. 16, корп. 1.



Т. А. Барболин
Школа № 2009 г. Москвы
Россия

Барболин Тимур Александрович, ученик VIII класса,

117041, г. Москва, ул. Адмирала Руднева, д. 16, корп. 1.



Р. А. Скиба
Школа № 2009 г. Москвы
Россия

Скиба Радомир Александрович, ученик VIII класса,

117041, г. Москва, ул. Адмирала Руднева, д. 16, корп. 1.



Список литературы

1. Бабинцев В. П., Силкина Н. А. Образовательные траектории старших школьников в формировании профессиональных ориентаций: опыт регионального исследования // Известия Юго-Западного государственного университета. 2011. № 2 (35). С. 97–103.

2. Бешенков С. А., Шутикова М. И., Филиппов В. И. Формирование универсальных учебных действий в процессе обучения образовательной робототехнике в основной школе // Конференциум АСОУ: сборник научных трудов и материалов научно-практических конференций. 2016. № 4. С. 1255–1260. EDN: ZDDKFD.

3. Босова Л. Л., Павлов Д. И., Ткач Т. В., Бутарев К. В. О содержании «Базового курса информатики» в проекте «ИТкласс в московской школе» // Информатика в школе. 2021. № 10 (173). С. 9–18. EDN: FVCHQS. DOI: 10.32517/2221-19932021-20-10-9-18.

4. Марко А. А., Лакомкин С. А., Барабанов А. С. ИТ- вертикаль: концепция и реализация изучения информационных технологий в основной школе // Информатика в школе. 2023. № 6 (185). С. 4–17. EDN: WQRFPV. DOI: 10.32517/2221-19932023-22-6-4-17.

5. Мырадов М. В., Павлов Д. И. Особенности подготовки к олимпиадам школьников по соревновательной робототехнике // Актуальные проблемы обучения математике в школе и вузе: от науки к практике. К 80-летию со дня рождения В. А. Гусева. Материалы VII Международной научно-практической конференции (Москва, 18–19 ноября 2022 года). М.: МПГУ, 2022. С. 615–622. EDN: MMCERV.

6. Научно-практическая конференция «Инженеры будущего». https://conf.profil.mos.ru/inj

7. Орлов А. С., Павлов Д. И. Применение систем дистанционного обучения для поддержки очного образовательного процесса // Информатика и образование. 2016. № 5 (274). С. 13–19. EDN: WIMIQN.

8. Павлов Д. И. О психолого-педагогическом обосновании использования портативных устройств (планшетов и смартфонов) в образовании // Преподавание информационных технологий в Российской Федерации. Сборник научных трудов материалов Двадцатой открытой Всероссийской конференции (Москва, 19–20 мая 2022 года). М.: 1С-Паблишинг, 2022. С. 295–297. EDN: MYVTXU.

9. Тарапата В. В. Лабораторная работа по основам микроэлектроники «Асинхронный RS-триггер» в углубленном курсе информатики десятого класса // Информатика в школе. 2017. № 8 (131). С. 36–40. EDN: ZRNOJL.

10. Тарапата В. В. Проектная культура школьника и этапы ее формирования // Информатика в школе. 2019. № 3 (146). С. 20– 25. EDN: FBQUTU. DOI: 10.32517/2221-1993-2019-18-3-20-25.

11. Филиппов В. И. Модульное построение курсов внеурочной деятельности по робототехнике и программированию // Проблемы и перспективы развития науки в России и мире. Сборник статей международной научно-практической конференции (Уфа, 1 декабря 2016 года). В 7 ч. Ч. 4. Уфа: ООО «Аэтерна», 2016. С. 167–175. EDN: XBQKUJ.


Рецензия

Для цитирования:


Павлов Д.И., Браун Ю.С., Мырадов М.В., Барболин Т.А., Скиба Р.А. Кадровые и организационные особенности интенсивной подготовки учащихся к участию в проектной деятельности в области робототехники в условиях предпрофессионального обучения. Информатика в школе. 2024;(3):72-80. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2024-23-3-72-80

For citation:


Pavlov D.I., Brown Yu.S., Myradow M.V., Barbolin T.A., Skiba R.A. Personnel and organizational features of intensive training of schoolchildren for participation in project activities in the field of robotics within the framework of pre-professional training programs. Informatics in school. 2024;(3):72-80. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2024-23-3-72-80

Просмотров: 86


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2221-1993 (Print)