Preview

Информатика в школе

Расширенный поиск

Применение САПР в проектном техническом обучении

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2024-23-3-41-51

Аннотация

Проектный подход к обучению как нельзя лучше согласуется с областью технического конструирования. Геометрия прототипов, как правило, позволяет реализовать их трехмерные модели в приложениях САПР, что уже само по себе является полезным элементом дидактического процесса. А параметрические связи на уровне как деталей, так и сборок дают возможность варьировать форму и размеры модели. Существенную роль в повышении занимательности проектной работы играет инструментарий САПР, связанный с анимированием моделей путем изменения значений параметров во времени. Необходимость организовать согласованное движение деталей и узлов путем задания аналитических связей между ключевыми параметрами позволяет применять абстрактный математический аппарат для решения конкретной прикладной задачи. Большое значение для развития инженерно-конструкторских навыков учащихся имеет также самостоятельное формулирование ими технических заданий для своих проектов после проработки типового сценария под руководством наставника-педагога.

Об авторе

А. Ю. Стремнев
Белгородский государственный технологический университет им. В. Г. Шухова
Россия

Стремнев Александр Юрьевич, канд. тех. наук, доцент кафедры информационных технологий, дипломант Всероссийского конкурса «Эксперименты, исследования, проекты по информатике» в номинации «Эксперименты, исследования, проекты по информатике: теория и практика»,

308012, г. Белгород, ул. Костюкова, д. 46.



Список литературы

1. Афонина Е. В., Басс Н. В. Анимация проектируемого объекта в КОМПАС-3D на занятиях по инженерной графике // Автоматизация и моделирование в проектировании и управлении. Сборник научных статей Всероссийской конференции (Брянск, 19 мая 2021 года). Брянск: Брянский государственный технический университет, 2021. С. 197–200. EDN: MOGDOV.

2. Баранов В. Н. О применении системы КОМПАС 3D в школе для обучения инженерной графике // Роль и место инженерных знаний в структуре общего образования. Сборник статей V межрегиональной очно-заочной научно-практической конференции с международным участием «Формирование престижа профессии инженера у современных школьников» (Санкт-Петербург, 30 марта 2017 года). СПб.: Лингвистический Центр «Тайкун», 2017. С. 146–148. EDN: YMSOFV.

3. Гудименко З. А. Проектирование, сборка и анимация передней подвески автомобиля впрограмме «КОМПАС-3D» // Студенческий вестник. 2020. № 26-3 (124). С. 21–23. EDN: OKHWSU.

4. Дикуша И. А. Создание 3d моделей деталей машин в КОМПАС-3D с использованием параметризации // Проблемы технического сервиса в АПК. Сборник научных трудов VI всероссийской научно-практической конференции (Самара, 16 марта 2023 года). Кинель: Самарский государственный аграрный университет, 2023. С. 185–189. EDN: PNDFTB.

5. Коткин С. Д. LibreOffice как дидактическое средство формирования профессиональных компетенций // Информационно-коммуникационные технологии в педагогическом образовании. 2016. № 8 (46). С. 107–113. EDN: YSSVXF.

6. Никитина Т. С. Моделирование детали «Корпус» различными способами в КОМПАС 3D // Научному прогрессу — творчество молодых. 2022. № 1. С. 101–103. EDN: LAVHVP.

7. Продукты КОМПАС-3D для учебы. https://kompas.ru/solutions/education/

8. Стремнев А. Ю. Гусеничный объект в КОМПАС-3D. https://youtu.be/31bZZ41vI34

9. Стремнев А. Ю. О кривых и точках в КОМПАС-3D // САПР и графика. 2023. № 5 (321). С. 60–64. EDN: RKRRYO.

10. Чарикова И. Н. Образовательная проектность как ресурс повышения качества подготовки будущего инженера // Самарский научный вестник. 2020. Т. 9. № 1 (30). С. 293–300. EDN: LPGYSA. DOI: 10.24411/2309-4370-2020-11314.


Рецензия

Для цитирования:


Стремнев А.Ю. Применение САПР в проектном техническом обучении. Информатика в школе. 2024;(3):41-51. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2024-23-3-41-51

For citation:


Stremnev A.Yu. CAD application in project technical learning. Informatics in school. 2024;(3):41-51. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2024-23-3-41-51

Просмотров: 103


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2221-1993 (Print)