Робот LEGO MINDSTORMS EV3 в среде TRIK Studio как новый исполнитель для обучения алгоритмизации и основам робототехники в школьном курсе информатики
https://doi.org/10.32517/2221-1993-2021-20-7-48-56
Аннотация
В статье рассматриваются методические аспекты обучения алгоритмизации и основам робототехники с применением образовательного конструктора LEGO MINDSTORMS EV3 в среде TRIK Studio. Показаны преимущества использования среды программирования TRIK Studio для управления как реальным роботом «вживую», так и виртуальным в режиме имитации. На основе методики введения базовых алгоритмических конструкций и типов алгоритмов И. Г. Семакина приводятся примеры решения системы задач с применением команд управления роботом EV3 в среде TRIK Studio. Робот LEGO MINDSTORMS EV3 рассматривается как новый исполнитель в среде TRIK Studio. В статье выделены направления и приводятся примеры заданий для дальнейшего освоения основ робототехники и алгоритмизации. Параллельное изучение основ робототехники с изучением раздела алгоритмизации на основе задачного подхода позволяет организовать процесс обучения в курсе информатики на основе междисциплинарного и STEM-подходов, реализовать требования примерной основной образовательной программы основного общего образования (2015 г.).
Об авторах
Е. В. ФилимоноваРоссия
Филимонова Елена Валерьевна - кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры теории и методики обучения математике и информационно-коммуникационным технологиям в образовании.
185910, Республика Карелия, Петрозаводск, пр-т Ленина, д. 33.
А. Ю. Савчук
Россия
Савчук Анастасия Юрьевна - преподаватель информатики.
185001, Республика Карелия, Петрозаводск, Первомайский пр-т, д. 46.
Список литературы
1. Бешенков С. А. Технология. 5—8 классы: методическое пособие. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016. 40 c.
2. Бешенков С. А., Шутикова М. И., Лабутин В. Б., Филиппов В. И. Использование визуального программирования и виртуальной среды при изучении элементов робототехники на уроках технологии и информатики // Информатика и образование. 2018. № 5. С. 20-22. DOI: 10.32517/0234-0453-2018-33-5-20-22
3. Босова Л. Л. Информатика: учебник для 8 класса. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015. 160 с.
4. Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика. 7-9 классы: методическое пособие. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016. 464 с. https://lbz.ru/metodist/iumk/informatics/files/bosova-7-9-met.pdf
5. Воронина В. В., Воронин И. В. Образовательная робототехника для среднего школьного возраста. Элементы робототехники в базовом курсе информатики на основе авторской программы по информатике Л. Л. Босовой. https://lbz.ru/metodist/authors/informatika/3/voron-inf-robototehnika.pdf
6. Каракозов С. Д., Уваров А. Ю., Рыжова Н. И. На пути к модели цифровой школы // Информатика и образование. 2018. № 7. С. 4-15. DOI: 10.32517/0234-0453-2018-33-7-4-15
7. Киселёв М. М., Киселёв М. М. Робототехника в примерах и задачах. Курс программирования механизмов и роботов. М.: СОЛОН-Пресс, 2017. 136 с.
8. Мордвинов Д. А., Литвинов Ю. В. Сравнение образовательных сред визуального программирования роботов // Компьютерные инструменты в образовании. 2016. № 3. С. 32-49.
9. Панкратова Л. П. Примерная рабочая программа к учебному пособию «Технология. Робототехника» для 5-8 классов автора Д. Г. Копосова. http://lbz.ru/metodist/authors/technologia/1/pr-rob-5-8.pdf
10. Поляков К. Ю., Еремин Е. А. Программа основного общего образования по предмету «Информатика». 7-9 классы. http://kpolyakov.spb.ru/download/progr79a.pdf
11. Поляков К. Ю., Еремин Е. А. Робототехника // Информатика. Первое сентября. 2015. № 11. С. 4-11.
12. Примерная основная образовательная программа основного общего образования. https://fgosreestr.ru/wp-content/uploads/2017/03/primernaja-osnovnaja-obrazovatelnaja-programma-osnovogo-obshchego-obrazovanija.pdf
13. Рыжова Н. И., Филимонова Е. В., Королева Н. Ю. Направления подготовки бакалавров педагогического образования основам робототехники // Наука и школа. 2019. № 6. С. 33-45. DOI: 10.31862/1819-463X-2019-6-33-45
14. Самылкина Н. Н. Образовательная робототехника — от модного тренда до педагогической технологии. Что дальше? // Информатика в школе. 2018. № 6. С. 52-55. DOI: 10.32517/22211993-2018-17-6-52-55
15. Семакин И. Г., Залогова Л. А., Русаков С. В., Шестакова Л. В. Информатика. 9 класс: учебник. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016. 208 с.
16. Система программирования КуМир. ФГУ ФНЦ НИИСИ РАН. https://www.niisi.ru/kumir/index.htm
17. Филимонова Е. В. Задачный подход к обучению робототехнике с использованием среды TRIK Studio в школьном курсе информатики // Наука и школа. 2020. № 2. С. 109-121. DOI: 10.31862/1819-463X-2020-2-109-121
18. Филиппов С. А. Робототехника для детей и родителей. СПб.: Наука, 2013. 319 c.
19. RoboSkills 2019 — Открытые республиканские соревнования по образовательной и спортивной робототехнике. https://robofinist.ru/event/info/short/id/312
20. TRIK. ООО «Кибертех». https://trikset.com
Рецензия
Для цитирования:
Филимонова Е.В., Савчук А.Ю. Робот LEGO MINDSTORMS EV3 в среде TRIK Studio как новый исполнитель для обучения алгоритмизации и основам робототехники в школьном курсе информатики. Информатика в школе. 2021;(7):48-56. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2021-20-7-48-56
For citation:
Filimonova E.V., Savchuk A.Yu. LEGO MINDSTORMS EV3 Robot in TRICK Studio environment as a new performer for teaching algorithmization and the basics of robotics in a school informatics course. Informatics in school. 2021;(7):48-56. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2021-20-7-48-56