Preview

Информатика в школе

Расширенный поиск

О профессиональной деятельности учителя информатики в условиях цифровой трансформации образования

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2021-20-7-10-14

Полный текст:

Аннотация

В статье выделены и охарактеризованы основные этапы, пройденные российской общеобразовательной школой на пути цифровой трансформации образования: компьютеризация, информатизация, ранняя цифровизация. Приведены особенности содержания обучения информатике и деятельности учителя информатики в рамках каждого из вышеназванных этапов. Выделены основные тенденции в развитии содержания школьного курса информатики, описаны новые области предметного знания, включаемые в школьный курс информатики: робототехника, информационная безопасность, облачные и мобильные технологии, технологии расширенной реальности (виртуальная реальность, дополненная реальность), интеллектуальные методы обработки и анализа данных. Рассмотрено, как изменяется роль учителя информатики в школе на современном этапе цифровой трансформации образования.

Об авторах

Л. Л. Босова
Московский педагогический государственный университет
Россия

Босова Людмила Леонидовна - доктор педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой теории и методики обучения математике и информатике, Институт математики и информатики.

119991, Москва, ул. Малая Пироговская, д. 1, стр. 1.



А. Ю. Босова
Учебно-методический центр
Россия

Босова Анна Юрьевна – директор.

143500, Московская область, Истра, пл. Революции, д. 7, оф. 2.



Список литературы

1. Богатырева Ю. И., Козлов О. А., Поляков В. П., Привалов А. Н. Методическая система непрерывной подготовки педагогических и управленческих кадров в области информационной безопасности: концепция // Теоретические и практические аспекты психологии и педагогики: коллективная монография. Уфа: Аэтерна, 2017. С. 27-47.

2. Босова Л. Л. Современные подходы и инновационные практики в обучении школьной информатике // Педагогика информатики. 2020. № 1. С. 1-28.

3. Босова Л. Л., Босова А. Ю. Об информационной безопасности в общеобразовательной школе // Информатика в школе. 2017. № 7. С. 5-9.

4. Босова Л. Л., Самылкина Н. Н. Современная информатика: от робототехники до искусственного интеллекта // Информатика в школе. 2018. № 8. С. 2-5. DOI: 10.32517/22211993-2018-17-8-2-5

5. Гриншкун А. В. Технология дополненной реальности как элемент содержания подготовки педагогов в области информатизации образования // Бюллетень лаборатории математического, естественнонаучного образования и информатизации. Рецензируемый сборник научных трудов. М.: НИИСО МГПУ, 2012. Т. 2. С. 298-301.

6. Левченко И. В. Основные подходы к обучению элементам искусственного интеллекта в школьном курсе информатики // Информатика и образование. 2019. № 6. С. 7-15. DOI: 10.32517/0234-0453-2019-34-6-7-15

7. Могилев А. В. Появится ли учитель нового поколения при реализации ФГОС педобразования? // Народное образование. 2013. № 2 (1425). С. 34-39.

8. Новиков М. Ю. Возможности применения мобильных технологий в школьном курсе информатики // Педагогическое образование в России. 2017. № 6. С. 98-105.

9. Пинская М. А., Михайлова А. М. Компетенции «4К»: формирование и оценка на уроке: Практические рекомендации. М.: Корпорация «Российский учебник», 2019. 76 c.

10. Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР от 28 марта 1985 г. № 271 «О мерах по обеспечению компьютерной грамотности учащихся средних учебных заведений и широкого внедрения электронно-вычислительной техники в учебный процесс». http://vo.hse.ru/data/2015/04/20/1095612939/22post0.pdf

11. Роберт И. В., Козлов О. А., Мухаметзянов И. Ш., Поляков В. П., Шихнабиева Т. Ш., Касторнова В. А. Актуализация содержания предметной области «Информатика» основной школы в условиях научно-технического прогресса периода цифровых технологий // Наука о человеке: гуманитарные исследования. 2019. № 3(37). С. 58-72. DOI: 10.17238/issn1998-5320.2019.37.58

12. Уваров А. Ю. Цифровая трансформация и сценарии развития общего образования / Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Институт образования. М.: НИУ ВШЭ, 2020. 108 с. (Современная аналитика образования. 2020. № 16(46).) https://ioe.hse.ru/pubs/share/direct/418229279.pdf


Рецензия

Для цитирования:


Босова Л.Л., Босова А.Ю. О профессиональной деятельности учителя информатики в условиях цифровой трансформации образования. Информатика в школе. 2021;(7):10-14. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2021-20-7-10-14

For citation:


Bosova L.L., Bosova A.Yu. About the professional activity of an informatics teacher in the context of digital transformation of education. Informatics in school. 2021;(7):10-14. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2021-20-7-10-14

Просмотров: 256


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2221-1993 (Print)