Preview

Informatics in school

Advanced search

The place of object-oriented programming in the school informatics course and in the system of training future informatics teachers

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2020-19-9-14-21

Abstract

The article presents an analytical review devoted to determining the place and role of object-oriented programming in the school informatics course and in the system of training future informatics teachers. The relationship between the content of the school informatics course and the content of subject training of future informatics teachers with the modern level of development of informatics as a science, as well as with the national development strategy of the Russian Federation are identified and highlighted. The conclusion is made about the relevance and expediency of expanding the role of object-oriented programming both in the content of the school informatics course and in the content of the subject training of future teachers of this course. On the example of the methodological training system developed by the author, the possibilities of such an expansion are proposed by developing interdisciplinary connections with methodological disciplines (through the development of educational mobile applications) are proposed.

About the Author

M. A. Fedotenko
Moscow Pedagogical State University
Russian Federation


References

1. Гербеков Х. А., Башкаева О. П. Объектно-ориентированное программирование в школьном курсе информатики // Вестник РУДН. Серия: Информатизация образования. 2017. № 2. С. 156–160.

2. Гриншкун В. В., Левченко И. В. Школьная информатика в контексте фундаментализации образования // Вестник РУДН. Серия: Информатизация образования. 2009. № 1. С. 55–64.

3. Дорожная карта «сквозной» цифровой технологии «Новые производственные технологии». https://digital.gov.ru/ ru/documents/6662/

4. Дорожная карта «сквозной» цифровой технологии «Технологии виртуальной и дополненной реальности». https:// digital.gov.ru/ru/documents/6654/

5. Еремин Е. А. Об изучении основ объектно-ориентированного программирования в школьном курсе информатики // Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия: Информационные компьютерные технологии в образовании. 2016. № 12. С. 4–19.

6. Магомедов Р. М. Объектно-ориентированное программирование – инновационный путь в программирование в школе // Известия Чеченского государственного педагогического института. 2009. № 2. С. 108–113.

7. Методическая мастерская Еремина Е. А., Полякова К. Ю. // БИНОМ. Лаборатория знаний. https://lbz.ru/ metodist/authors/informatika/7/

8. Методическая мастерская Семакина И. Г. и др. // БИНОМ. Лаборатория знаний. https://lbz.ru/metodist/authors/ informatika/2/

9. Методическая мастерская Угриновича Н. Д. // БИНОМ. Лаборатория знаний. https://lbz.ru/metodist/authors/informatika/1/

10. Нефедова В. Ю. Методические подходы к обучению объектно-ориентированному программированию в системе дополнительного образования детей (на примере курса для 8–10 классов) // Вестник Оренбургского государственного университета. 2011. № 4 (123). С. 19–24.

11. Павлов Д. И., Бутарев К. В., Балашова Е. В. О перспективах использования технологий геймификации при раннем обучении объектно-ориентированному программированию // Современные информационные технологии и ИТобразование. 2018. № 4. С. 977–985.

12. Программа «Цифровая экономика Российской Федерации». https://base.garant.ru/71734878/

13. Пургина Е. И. Методологические подходы в современном образовании и педагогической науке: учебное пособие. Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2015. 275 с.

14. Савкина Л. В. К вопросу об обучении программированию в основной и средней школе // Современные информационные технологии и ИТ-образование. 2011. № 7. С. 887–891.

15. Семакин И. Г., Шестаков А. П. Основы программирования: учебник. М.: Мастерство, 2002. 432 с.

16. Угринович Н. Д. Информатика и информационные технологии: учебник для 10–11 классов. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003. 512 с.

17. Указ Президента Российской Федерации от 01.12.2016 г. № 642 «О Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации». http://www.kremlin.ru/acts/bank/41449

18. Федотенко М. А. Разработка мобильных приложений. Первые шаги. М.: Лаборатория знаний, 2019. 336 с.

19. Fedotenko M. Changes in the system of pre-service computer science teachers training in the context of global digitalization: Mobile applications both as a learning tool for m-learning and a subject of study // 10th International Conference The Future of Education (Virtual Edition), Florence, Italy, 18–19 June 2020, Conference Proceedings. P. 581–584.

20. TIOBE Index. https://tiobe.com/tiobe-index/


Review

For citations:


Fedotenko M.A. The place of object-oriented programming in the school informatics course and in the system of training future informatics teachers. Informatics in school. 2020;1(9):14-21. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2020-19-9-14-21

Views: 374


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2221-1993 (Print)