Preview

Информатика в школе

Расширенный поиск
Доступ открыт Открытый доступ  Доступ закрыт Только для подписчиков

Место объектно-ориентированного программирования в школьном курсе информатики и в системе подготовки будущих учителей информатики

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2020-19-9-14-21

Полный текст:

Аннотация

В статье представлен аналитический обзор, посвященный определению места ироли объектно-ориентированного программирования в школьном курсе информатики и в системе подготовки будущих учителей информатики. Выявлены и освещены взаимосвязи содержания школьного курса информатики и содержания предметной подготовки будущих учителей информатики с современным уровнем развития информатики как науки, а также с национальной стратегией развития Российской Федерации. Сделан вывод об актуальности и целесообразности расширения роли объектно-ориентированного программирования как в содержании школьного курса информатики, так и в содержании предметной подготовки будущих преподавателей этого курса. На примере разработанной автором методической системы обучения предложены возможности такого расширения путем выстраивания межпредметных связей с методическими дисциплинами (посредством разработки образовательных мобильных приложений).

Об авторе

М. А. Федотенко
Московский педагогический государственный университет
Россия

Федотенко Мария Александровна, аспирант, ассистент кафедры теоретической информатики и дискретной математики

119991, г. Москва, ул. Малая Пироговская, д. 1, стр. 1



Список литературы

1. Гербеков Х. А., Башкаева О. П. Объектно-ориентированное программирование в школьном курсе информатики // Вестник РУДН. Серия: Информатизация образования. 2017. № 2. С. 156–160.

2. Гриншкун В. В., Левченко И. В. Школьная информатика в контексте фундаментализации образования // Вестник РУДН. Серия: Информатизация образования. 2009. № 1. С. 55–64.

3. Дорожная карта «сквозной» цифровой технологии «Новые производственные технологии». https://digital.gov.ru/ ru/documents/6662/

4. Дорожная карта «сквозной» цифровой технологии «Технологии виртуальной и дополненной реальности». https:// digital.gov.ru/ru/documents/6654/

5. Еремин Е. А. Об изучении основ объектно-ориентированного программирования в школьном курсе информатики // Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия: Информационные компьютерные технологии в образовании. 2016. № 12. С. 4–19.

6. Магомедов Р. М. Объектно-ориентированное программирование – инновационный путь в программирование в школе // Известия Чеченского государственного педагогического института. 2009. № 2. С. 108–113.

7. Методическая мастерская Еремина Е. А., Полякова К. Ю. // БИНОМ. Лаборатория знаний. https://lbz.ru/ metodist/authors/informatika/7/

8. Методическая мастерская Семакина И. Г. и др. // БИНОМ. Лаборатория знаний. https://lbz.ru/metodist/authors/ informatika/2/

9. Методическая мастерская Угриновича Н. Д. // БИНОМ. Лаборатория знаний. https://lbz.ru/metodist/authors/informatika/1/

10. Нефедова В. Ю. Методические подходы к обучению объектно-ориентированному программированию в системе дополнительного образования детей (на примере курса для 8–10 классов) // Вестник Оренбургского государственного университета. 2011. № 4 (123). С. 19–24.

11. Павлов Д. И., Бутарев К. В., Балашова Е. В. О перспективах использования технологий геймификации при раннем обучении объектно-ориентированному программированию // Современные информационные технологии и ИТобразование. 2018. № 4. С. 977–985.

12. Программа «Цифровая экономика Российской Федерации». https://base.garant.ru/71734878/

13. Пургина Е. И. Методологические подходы в современном образовании и педагогической науке: учебное пособие. Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2015. 275 с.

14. Савкина Л. В. К вопросу об обучении программированию в основной и средней школе // Современные информационные технологии и ИТ-образование. 2011. № 7. С. 887–891.

15. Семакин И. Г., Шестаков А. П. Основы программирования: учебник. М.: Мастерство, 2002. 432 с.

16. Угринович Н. Д. Информатика и информационные технологии: учебник для 10–11 классов. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003. 512 с.

17. Указ Президента Российской Федерации от 01.12.2016 г. № 642 «О Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации». http://www.kremlin.ru/acts/bank/41449

18. Федотенко М. А. Разработка мобильных приложений. Первые шаги. М.: Лаборатория знаний, 2019. 336 с.

19. Fedotenko M. Changes in the system of pre-service computer science teachers training in the context of global digitalization: Mobile applications both as a learning tool for m-learning and a subject of study // 10th International Conference The Future of Education (Virtual Edition), Florence, Italy, 18–19 June 2020, Conference Proceedings. P. 581–584.

20. TIOBE Index. https://tiobe.com/tiobe-index/


Для цитирования:


Федотенко М.А. Место объектно-ориентированного программирования в школьном курсе информатики и в системе подготовки будущих учителей информатики. Информатика в школе. 2020;1(9):14-21. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2020-19-9-14-21

For citation:


Fedotenko M.A. The place of object-oriented programming in the school informatics course and in the system of training future informatics teachers. Informatics in school. 2020;1(9):14-21. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2020-19-9-14-21

Просмотров: 56


ISSN 2221-1993 (Print)