Preview

Информатика в школе

Расширенный поиск

Дискретно-событийное и агентное моделирование в задачах школьного курса информатики

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2020-19-9-4-13

Аннотация

Для того чтобы изучать процессы и явления, необходимо построить их модели. Наиболее интересными и ценными для анализа определенных ситуаций являются модели, описывающие процессы так, как если бы они происходили в действительности. Это так называемые имитационные модели. Сфера применения имитационных моделей обширна. Наиболее востребованы экономические, социологические и биологические имитационные модели. Актуальность имитационного моделирования очевидна, и закономерно, что тема имитационного моделирования присутствует в содержании школьного курса информатики. В статье приводятся методические рекомендации по изучению в школьном курсе информатики основ моделирования, связанных с созданием и исследованием дискретно-событийной и агентной имитационных моделей. Приводятся примеры задач, рекомендуемых к рассмотрению в IX—XI классах на уроках информатики или во внеурочной деятельности, — это задача на основе информационно-кибернетического подхода, реализуемая в среде PascalABC, и задача с использованием клеточного автомата, реализуемая в среде Cellular

Для цитирования:


Климина Н.В., Морозов И.А. Дискретно-событийное и агентное моделирование в задачах школьного курса информатики. Информатика в школе. 2020;1(9):4-13. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2020-19-9-4-13

For citation:


Klimina N.V., Morozov I.A. Discrete-event simulation and agent-based modeling in the tasks of the school informatics course. Informatics in school. 2020;1(9):4-13. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2020-19-9-4-13

Просмотров: 375


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2221-1993 (Print)