Preview

Информатика в школе

Расширенный поиск
Доступ открыт Открытый доступ  Доступ закрыт Только для подписчиков

Развитие регулятивных УУД при обучении программированию в начальной школе

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2020-19-7-57-60

Полный текст:

Аннотация

Статья посвящена начальному обучению программированию, способам и приемам работы с учениками младших классов. Описывается опыт работы с учащимися в среде программирования Kodu Game Lab. Предлагаются варианты проведения отдельных этапов занятий по изучению данной среды, реплики и вопросы учителя, разбираются некоторые возможные ошибки учащихся при освоении учебного материала. Показаны примеры рабочих областей среды, с которыми предлагается работать ученикам.
Проанализирована связь результатов обучения программированию с планируемыми результатами обучения в начальной школе, а именно, с формированием универсальных учебных действий. В частности, в статье рассматривается использование области подсказок в среде Kodu Game Lab на уроках информатики в начальной школе как один из способов активизации процесса формирования регулятивных УУД, в том числе таких действий, как контроль и саморегуляция.

Об авторе

К. О. Павлюкевич
Школа № 2009
Россия

Павлюкевич Ксения Олеговна, учитель начальных классов

117041, г. Москва, ул. Адмирала Руднева, д. 16, корп. 1



Список литературы

1. Антошкина А. А. Проблема развития у школьников регулятивных УУД: состояние, перспективы решения // Ученые записки ЗабГУ. Серия: Профессиональное образование, теория и методика обучения. 2016. № 6. С. 100–106.

2. Босова Л. Л. Теория и методика обучения информатике младших школьников: учебное пособие. М.: МПГУ, 2019. 180 с.

3. Каплан А. В. Проектная деятельность младших школьников в области информатики — возможные направления // Информатизация непрерывного образования — 2018: Материалы международной научной конференции. В 2 т. / под общ. ред. В. В. Гриншкуна. М.: Российский университет дружбы народов, 2018. С. 465–469.

4. Каплан А. В., Павлов Д. И. Разработка методических подходов к реализации пропедевтического курса информатики в начальной школе средствами Kodu Game Lab // Информатика и образование. 2019. № 8. С. 14–23. DOI: 10.32517/0234-0453-2019-34-8-14-23

5. Новикова Л. Ю. Использование предметного опыта учащихся при обучении математике как условие формирования универсальных учебных действий // Вестник ТГПУ. 2011. № 10. С. 141–144.

6. Омарова А. А., Магомедов Н. Г. Развитие регулятивных универсальных учебных действий в процессе формирования у младших школьников вычислительных навыков // Известия ДГПУ. Психолого-педагогические науки. 2015. № 4 (33). С. 57–60.

7. Романова Н. Н. Формирование регулятивных универсальных учебных действий в 1 классе // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. 2013. № 6. С. 52–55.

8. Kaplan A. V., Pavlov D. I., Myradov M. V. Features of using Kodu Game Lab in teaching programming in elementary school // Mathematics and Informatics. 2020. Vol. 63. No. 1. P. 9–23.


Для цитирования:


Павлюкевич К.О. Развитие регулятивных УУД при обучении программированию в начальной школе. Информатика в школе. 2020;1(7):57-60. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2020-19-7-57-60

For citation:


Pavlyukevich K.O. DEVELOPMENT OF REGULATORY UNIVERSAL LEARNING ACTIONS IN TEACHING PROGRAMMING IN PRIMARY SCHOOL. Informatics in school. 2020;1(7):57-60. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2020-19-7-57-60

Просмотров: 36


ISSN 2221-1993 (Print)