Preview

Информатика в школе

Расширенный поиск
Доступ открыт Открытый доступ  Доступ закрыт Только для подписчиков

Формирование читательского компонента базовой инструментальной грамотности средствами информатики

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2019-18-7-40-44

Полный текст:

Аннотация

В статье приводятся некоторые результаты исследования связи начального курса информатики с компонентами базовой инструментальной грамотности. Опираясь на ранее опубликованные работы, посвященные развитию у младших школьников навыков получения и передачи информации, автор предлагает типологию заданий, нацеленную на формирование этих навыков, а также приводит примеры реализации таких разработок. В частности, в статье представлены некоторые варианты заданий, вошедших в УМК «Информатика для всех», а также обозначены перспективы развития проведенного исследования.

Об авторе

Д. И. Павлов
Московский педагогический государственный университет
Россия

Павлов Дмитрий Игоревич - старший преподаватель кафедры  теории  и методики  обучения  математике  и информатике,  Институт математики и информатики.

119991, Москва, ул. Малая Пироговская, д. 1, стр. 1.



Список литературы

1. Бешенков С. А. Школьный предмет стратегического назначения // Информатика и образование. 2007. №. 4. С. 29–31.

2. Босова Л. Л. Метапредметная направленность — одна из основных характеристик пропедевтического этапа школьного курса информатики и ИКТ // Вестник СВФУ. 2009. № 4. С. 48–53.

3. Босова Л. Л., Каплан А. В. Международная конференция по школьной информатике ISSEP 2018 // Информатика в школе. 2018. № 9. С. 2–6.

4. Босова Л. Л., Павлов Д. И. Информатика в начальной школе: взгляд на российский опыт с позиции международного конкурса Bebras // Информатика в школе. 2019. № 1. С. 50–60.

5. Босова Л. Л., Павлов Д. И. «Новая» грамотность и формирование ее компонентов при обучении информатике в начальной школе // Наука и школа. 2019. № 3. С. 156–166.

6. Ершов А. П. Компьютеризация школы и математическое образование: Доклад на Шестом международном конгрессе по математическому образованию (Будапешт, август 1988 года) // Архив академика А. П. Ершова. http://ershov-arc.iis.nsk.su/russian/articles_pdf/23.pdf

7. Колганова Ю. С. Информатика в начальной школе как основа для подготовки к всероссийским проверочным работам: опыт молодого специалиста // Интерактивное образование. 2017. № 6. С. 17–21.

8. Лосик С. Н. Поиск путей реализации непрерывного курса информатики: подходы к обучению учащихся в начальной школе // Интерактивное образование. 2018. № 1. С. 40–43.

9. Павлов Д. И. Достижение метапредметных результатов начального образования путем развития навыков передачи информации на уроках информатики в начальной школе // Проблемы современного образования. 2018. № 6. С. 193–201.

10. Павлов Д. И. Достижение метапредметных результатов начального образования путем развития навыков получения информации на уроках информатики в начальной школе // Наука и школа. 2018. № 1. С. 18–23.

11. Фрумин И. Д., Добрякова М. С., Баранников К. А., Реморенко И. М. Универсальные компетентности и новая грамотность: чему учить сегодня для успеха завтра. Предварительные выводы международного доклада о тенденциях трансформации школьного образования / Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Институт образования. М.: НИУ ВШЭ, 2018. 28 с.


Для цитирования:


Павлов Д.И. Формирование читательского компонента базовой инструментальной грамотности средствами информатики. Информатика в школе. 2019;(7):40-44. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2019-18-7-40-44

For citation:


Pavlov D.I. The formation of the reader component of basic instrumental literacy by means of informatics. Informatics in school. 2019;(7):40-44. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2019-18-7-40-44

Просмотров: 55


ISSN 2221-1993 (Print)