МЕТОД СЕМАНТИЧЕСКОЙ ГРУППИРОВКИ ПРИ РЕШЕНИИ ЛОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ
https://doi.org/10.32517/2221-1993-2019-18-5-57-62
Аннотация
В статье рассматривается один из способов решения модифицированной загадки А. Эйнштейна, основанный на семантической группировке при верификации условия задачи в виде списка логически взаимосвязанных и не взаимоисключающих утверждений. Данный способ представлен в качестве альтернативы широко известному из интернета табличному методу, а также таблично-графическому методу, предложенному педагогами из г. Челябинска в № 9-2018 журнала «Информатика в школе».
Об авторе
О. М. КорчажкинаРоссия
Корчажкина Ольга Максимовна, канд. тех. наук, ст. научный сотрудник
119333, г. Москва, ул. Вавилова, д. 44, корп. 2
Список литературы
1. Воробьёва И. Ю., Дмитриева О. А. Решение загадки Эйнштейна на уроках информатики // Информатика в школе. 2018. № 9. С. 43–46.
2. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (в ред. Приказа Минобрнауки России от 29.06.2017 № 613). http://www.consultant.ru/ document/cons_doc_LAW_131131/
Рецензия
Для цитирования:
Корчажкина О.М. МЕТОД СЕМАНТИЧЕСКОЙ ГРУППИРОВКИ ПРИ РЕШЕНИИ ЛОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ. Информатика в школе. 2019;(5):57-62. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2019-18-5-57-62
For citation:
Korchazhkina O.M. SEMANTIC GROUPING METHOD WHILE SOLVING LOGICAL TASKS IN LESSONS ON INFORMATICS. Informatics in school. 2019;(5):57-62. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2019-18-5-57-62