КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ НА ИНТЕГРИРОВАННЫХ УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ И МАТЕМАТИКИ
https://doi.org/10.32517/2221-1993-2019-18-4-37-42
Аннотация
В статье рассматриваются психолого-педагогические проблемы использования компьютерных игр в школьном образовании. Демонстрируются графические и анимационные возможности визуального языка программирования Scratch, а также компьютерных игр образовательного назначения как средства повышения познавательного интереса и учебной мотивации учащихся к изучению информатики и математики.
Об авторах
Т. А. ДьячковаРоссия
Дьячкова Татьяна Александровна, студентка 5-го курса (бакалавриат) педагогического отделения
Институт математики и механики им. Н. И. Лобачевского
420008, г. Казань, ул. Кремлевская, д. 18
О. В. Разумова
Россия
Разумова Ольга Викторовна, канд. пед. наук, доцент, доцент кафедры теории и технологий преподавания математики и информатики
Институт математики и механики им. Н. И. Лобачевского
420008, г. Казань, ул. Кремлевская, д. 18
Е. Р. Садыкова
Россия
Садыкова Елена Рашидовна, канд. пед. наук, доцент, доцент кафедры теории и технологий преподавания математики и информатики
Институт математики и механики им. Н. И. Лобачевского
420008, г. Казань, ул. Кремлевская, д. 18
З. Р. Харисова
Россия
Харисова Земфира Рашидовна, студентка 5-го курса (бакалавриат) педагогического отделения
Институт математики и механики им. Н. И. Лобачевского
420008, г. Казань, ул. Кремлевская, д. 18
Р. Р. Насибуллов
Россия
Насибуллов Рамис Рафагатович, канд. пед. наук, доцент, доцент кафедры методологии обучения и воспитания
Институт психологии и образования
420008, г. Казань, ул. Кремлевская, д. 18
И. Ф. Яруллин
Россия
Яруллин Ильнар Фагимович, канд. пед. наук, доцент, доцент кафедры методологии обучения и воспитания
Институт психологии и образования
420008, г. Казань, ул. Кремлевская, д. 18
Список литературы
1. Гизутдинова Д. Р., Разумова О. В. Компьютерные обучающие игры на уроках математики // Математическое образование в школе и вузе: инновации в информационном пространстве (MATHEDU-2018): Материалы VIII Международной научно-практической конференции (г. Казань, 17–21 октября 2018 года). Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2018. С. 64–68.
2. Ненахова Е. В. Диагностика познавательного интереса у обучающихся старших классов средней общеобразовательной школы // Наука и школа. 2014. № 2. С. 207–211.
3. Разумова О. В., Садыкова Е. Р., Хрусталева А. В. Универсальные инструментальные программные комплексы моделирования в математическом образовании // Информатика и образование. 2013. № 6. С. 85–88.
4. Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психологии. СПб.: Речь, 2002. 350 c.
5. Щукина Г. И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся. М.: Педагогика, 1988. 208 с.
6. Python. http://www.python.org/
7. Scratch. Проект группы Lifelong Kindergarten вMIT Media Lab. http://scratch.mit.edu/
Рецензия
Для цитирования:
Дьячкова Т.А., Разумова О.В., Садыкова Е.Р., Харисова З.Р., Насибуллов Р.Р., Яруллин И.Ф. КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ НА ИНТЕГРИРОВАННЫХ УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ И МАТЕМАТИКИ. Информатика в школе. 2019;(4):37-42. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2019-18-4-37-42
For citation:
Dyachkova T.A., Razumova O.V., Sadykova E.R., Harisova Z.R., Nasibullov R.R., Yarullin I.F. COMPUTER GAMES FOR INTEGRATED INFORMATICS AND MATHEMATICS LESSONS. Informatics in school. 2019;(4):37-42. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2019-18-4-37-42