Preview

Информатика в школе

Расширенный поиск
Доступ открыт Открытый доступ  Доступ закрыт Только для подписчиков

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА В ШКОЛЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПМК «1С:ПСИХОДИАГНОСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ»

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2019-18-3-12-14

Полный текст:

Аннотация

В статье рассмотрены вопросы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса. Освещены основные направления работы школьного психолога с учащимися и их родителями. Особое внимание уделено диагностическому направлению и использованию ПМК «1С:Психодиагностика образовательного учреждения» в деятельности психолога.

Об авторе

И. В. Кровицкая
школа № 1288 имени Героя Советского Союза Н. В. Троян, г. Москва
Россия

социальный педагог 

125284, г. Москва, Хорошевское ш., д. 3.



Список литературы

1. 1С:Психодиагностика образовательного учреждения — Возможности. http://solutions.1c.ru/catalog/psy/features

2. «1С:Школьная Психодиагностика»: Руководство по использованию психодиагностических методик психологами образовательных учреждений / под ред. А. Н. Гусева. http://www.koob.ru/gusev/school_psychodiagn

3. Битянова М. Р. Организация психологической работы в школе. М.: Совершенство, 1997. 298 с. (Практическая психология в образовании.)

4. Овчарова Р. В. Справочная книга для школьного психолога. 3-е изд., дораб. М.: Просвещение; Учебная литература, 2006. 352 с.

5. Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ (ред. от 29.07.2017) «Об образовании в Российской Федерации». http://www.consultant.ru/document/cons_doc_law_140174/


Для цитирования:


Кровицкая И.В. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА В ШКОЛЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПМК «1С:ПСИХОДИАГНОСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ». Информатика в школе. 2019;(3):12-14. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2019-18-3-12-14

For citation:


Krovitskaya I.V. PSYHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL WORK AT SCHOOL USING THE 1С:PSYCHODIAGNOSTICS OF EDUCATIONAL INSTITUTION SOFTWARE. Informatics in school. 2019;(3):12-14. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2019-18-3-12-14

Просмотров: 54


ISSN 2221-1993 (Print)