PROPAEDEUTICS OF PARALLEL COMPUTING IN THE PRIMARY SCHOOL USING THE KODU GAME LAB
https://doi.org/10.32517/2221-1993-2018-17-7-36-39
Abstract
References
1. Босова Л. Л., Сорокина Т. Е. Методика применения интерактивных сред для обучения младших школьников программированию // Информатика и образование. 2014. № 7.
2. Горячев А. В. Методика обучения информатике в начальной школе, реализующая объектно-информационный подход: дис. … канд. пед. наук. СПб., 2004.
3. Ершов А. П. Программирование — вторая грамотность // Архив А. П. Ершова. http://www.ershov.ras.ru/russian/ second_literacy/article.html
4. Кузнецов А. А. Реализация требований нового ФГОС в практике школьного образования // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. 2008. № 2.
5. Леонов А. Г., Первин Ю. А. Элементы программирования в непрерывном курсе школьной информатики // Ярославский педагогический вестник. 2013. Т. 3. № 1.
6. Могилев А. В. Что наша жизнь? Геймификация! // Народное образование. 2015. № 6.
7. Павлов Д. И. Новая редакция федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования — место информатики в начальной школе // Педагогическая информатика. 2017. № 3.
8. Павлов Д. И. Информатика. 2–4 классы: методическое пособие / под ред. А. В. Горячева. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016.
9. Павлов Д. И. Раскрытие содержательных линий «Представления информации» и «Информационных процессов» на уровне начального общего образования // Открытое и дистанционное образование. 2018. № 1.
10. Пейперт С. Переворот в сознании. Дети, компьютеры и плодотворные идеи. М.: Педагогика, 1989.
11. Ревич Ю. В., Малиновский Б. Н. Информационные технологии в СССР. Создатели советской вычислительной техники. СПб.: БХВ-Петербург, 2014.
12. Семенов А. Л. Концептуальные проблемы информатики, алгоритмы и программирование в школе // Вестник кибернетики. 2016. № 2.
Review
For citations:
Losik S.N. PROPAEDEUTICS OF PARALLEL COMPUTING IN THE PRIMARY SCHOOL USING THE KODU GAME LAB. Informatics in school. 2018;(7):36-39. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2018-17-7-36-39