Preview

Informatics in school

Advanced search

ABOUT THE PROBLEM OF CLASSIFICATION OF THE CONCEPTS OF INFORMATICS STUDIED AT SECONDARY SCHOOL

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2018-17-7-4-7

Abstract

The article raises the problem of classification of the concepts of computer science and informatics studied at secondary school. The efficiency of creation of techniques of training of pupils in these concepts depends on its solution. The author proposes to consider classifications of the concepts of school informatics from four positions: on the cross-subject basis, the content lines of the educational subject "Informatics", the logical and structural interrelations and interactions of the studied concepts, the etymology of foreign-language and translated words in the definition of the concepts of informatics. As a result of the first classification general and special concepts are allocated; the second classification — inter-content and intra-content concepts; the third classification — stable (steady), expanding, key and auxiliary concepts; the fourth classification — concepts-nouns, conceptsverbs, concepts-adjectives and concepts — combinations of parts of speech.

About the Author

S. I. Zenko
Belarusian State Pedagogical University named after Maxim Tank.
Belarus


References

1. Бешенков С. А. Развитие содержания обучения информатике в школе на основе понятий и методов формализации: автореф. дис. … д-ра пед. наук: 13.00.02. М., 1994.

2. Бешенков С. А., Ракитина Е. А., Матвеева Н. В., Милохина Л. В. Непрерывный курс информатики. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015.

3. Босова Л. Л. Развитие методической системы обучения информатике и информационным технологиям младших школьников: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.02. М., 2010.

4. Зенько С. И. Деятельностно-семантический подход к профессиональной направленности формирования понятийной компетентности учителя информатики в педагогическом университете // Весці БДПУ. Серыя 3 «Фізіка. Матэматыка. Інфарматыка. Біялогія. Геаграфія». 2018. № 2.

5. Зенько С. И. Деятельностно-семантический подход как условие повышения эффективности методической подготовки будущего учителя информатики // Весці БДПУ. Серыя 3 «Фізіка. Матэматыка. Інфарматыка. Біялогія. Геаграфія». 2017. № 4.

6. Зенько С. И. Методические аспекты подготовки будущего учителя информатики к работе с понятиями содержательной линии «Аппаратное и программное обеспечение компьютеров» на основе деятельностно-семантического подхода // Вестник Полоцкого государственного университета. Серия Е «Педагогические науки». 2017. № 15.

7. Информатика в понятиях и терминах: книга для учащихся старших классов средней школы / Г. А. Бордовский, В. А. Извозчиков, Ю. В. Исаев, В. В. Морозов; под ред. В. А. Извозчикова. М.: Просвещение, 1991.

8. Макарова Н. П., Лапо А. И. Войтехович Е. Н. Информатика: учебное пособие для 6 кл. учреждений общего среднего образования с русским языком обучения. Мн.: Народная асвета, 2018.

9. Новик И., Зенько С. К вопросу классификации понятий информатики в средней школе // Aktualne i przyszłe wyzwania w edukacji: monografia wieloautorska. Siedlce, 2018.


Review

For citations:


Zenko S.I. ABOUT THE PROBLEM OF CLASSIFICATION OF THE CONCEPTS OF INFORMATICS STUDIED AT SECONDARY SCHOOL. Informatics in school. 2018;(7):4-7. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2018-17-7-4-7

Views: 372


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2221-1993 (Print)