Preview

Informatics in school

Advanced search

USING INFORMATION TECHNOLOGIES FOR THE ACQUAINTANCE OF STUDENTS OF SECONDARY SCHOOL WITH THE THEME "SET"

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2018-17-8-39-46

Abstract

The article describes the continuity in teaching the elements of the set theory on the levels of preschool, primary general and basic general education. The relevance of studying the theme "Set" is grounded. The result of the analysis of educational and methodical literature on this theme is described, showing that in the basic school at the proper level neither the definifions nor the ideas of the set theory are stated, which entails the students' difficulties in mastering this theme. In this regard, to improve the efficiency of the study, it is proposed to use the Maplet-applications developed by us using Maplets library of the system of computer algebra Maple: "Union of two sets", "Intersection of two sets", "Difference of two sets", "Symmetric difference of two sets", "Addition of one set to another". These Maplet applications allow to interactively perform basic operations on sets, control students' knowledge of the order in which these operations are performed, and can be the starting point for solving more complex set theory problems.

About the Authors

K. A. Kirichek
Stavropol State Pedagogical Institute
Russian Federation


V. V. Maliataki
Stavropol State Pedagogical Institute
Russian Federation


A. A. Olenev
Stavropol State Pedagogical Institute
Russian Federation


References

1. Бахирева К. М. Применение теоретико-множественного аппарата в экономике // Тенденции развития науки и образования. 2017. № 26-1.

2. Босова Л. Л., Сивкова Е. О. Элементы теории множеств в школьном курсе информатики // Информатика в школе. 2017. № 8.

3. Вендина А. А., Киричек К. А. Реализация активных и интерактивных методов обучения при подготовке бакалавров педагогического образования (на примере математических дисциплин) // Проблемы современного педагогического образования. 2017. № 54-5.

4. Вендина А. А., Киричек К. А., Малиатаки В. В. Активные и интерактивные методы обучения как средство подготовки бакалавров педагогического образования к реализации требований ФГОС // Интернет журнал «Мир науки». 2016. Т. 4. № 2. http://mir-nauki.com/PDF/54PDMN26.pdf

5. Евсеева А. А. О работе с понятиями теории множеств в школьном курсе математики // Математическое образование в школе и вузе: теория и практика (MATHEDU-2016): Материалы VI Международной научно-практической конференции (г. Казань, 25–26 ноября 2016 года). Казань: Казанский (Приволжский) федеральный университет, 2016.

6. Ефимчик Е. А. Виртуальная лаборатория для проверки навыков проведения операций над множествами // Проблемы и перспективы развития образования в России. 2013. № 18.

7. Зыкова И. Ф. Математическое развитие школьника на интегрированных уроках информатики и математики // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Информатизация образования». 2013. № 1.

8. Красильников В. В., Оленев А. А., Тоискин В. С. Проверка знаний по теме «множество» н,а основе системы компьютерной математики Maple // Актуальные вопросы инженерного образования — 2015: Сборник научных трудов международной научно-методической конференции (г. Октябрьский, 27 ноября 2015 года). Екатеринбург: Универсальная Типография «Альфа Принт», 2016.

9. Красильников В. В., Оленев А. А., Тоискин В. С., Тынчеров К. Т. Использование системы компьютерной алгебры Maple при изучении дискретной математики // Актуальные вопросы инженерного образования — 2016: Сборник научных трудов международной научно-методической конференции, посвященной 60-летию филиала УГНТУ в г. Октябрьском (г. Октябрьский, 11 ноября 2016 года). Уфа: УГНТУ, 2016.

10. Оленев А. А., Малиатаки В. В. Моделирование логических элементов и простейших узлов ЭВМ в системе компьютерной математики Maple // Информатика в школе. 2017. № 8.

11. Оленев А. А., Малиатаки В. В. Создание Maplet для выполнения операций над множествами // Наука сегодня: проблемы и перспективы развития: Материалы международной научно-практической конференции (г. Вологда, 30 ноября 2016 года). В 2 ч. Ставрополь: ООО «Маркер», 2016.

12. От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. 4-е изд., доп. М.: Мозаика-Синтез, 2016.

13. Привалов А. А. К изучению основ теории множеств на математическом кружке средней школы // Математическое образование. 2016. № 1 (77).

14. Приказ Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014 года № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» (с изменениями и дополнениями). http://base.garant.ru/70649798/

15. Примерная основная образовательная программа основного общего образования. Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 года № 1/15). http:// fgosreestr.ru/wp-content/uploads/2017/03/primernaja-osnovnajaobrazovatelnaja-programma-osnovogo-obshchego-obrazovanija.pdf

16. Стойлова Л. П. Математика: учебник для студентов отделений и факультетов начальных классов средних и высших педагогических учебных заведений. М.: Академия, 1997.


Review

For citations:


Kirichek K.A., Maliataki V.V., Olenev A.A. USING INFORMATION TECHNOLOGIES FOR THE ACQUAINTANCE OF STUDENTS OF SECONDARY SCHOOL WITH THE THEME "SET". Informatics in school. 2018;1(8):39-46. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2018-17-8-39-46

Views: 292


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2221-1993 (Print)