Preview

Информатика в школе

Расширенный поиск
Доступ открыт Открытый доступ  Доступ закрыт Только для подписчиков

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ ОЗНАКОМЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ С ТЕМОЙ «МНОЖЕСТВО»

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2018-17-8-39-46

Полный текст:

Аннотация

В статье описана преемственность в обучении элементам теории множеств на ступенях дошкольного, начального общего и основного общего образования. Обоснована актуальность изучения темы «Множество». Описан результат анализа учебной и методической литературы по данной теме, показывающий, что в основной школе на должном уровне ни понятия, ни идеи теории множеств не излагаются, что влечет за собой трудности для обучающихся в освоении этой темы. В связи с этим для повышения эффективности изучения предлагается использовать разработанные нами с помощью библиотеки Maplets, встроенной в систему компьютерной алгебры Maple, Maplet-приложения: «Объединение двух множеств», «Пересечение двух множеств», «Разность двух множеств», «Симметрическая разность двух множеств», «Дополнение одного множества до другого». Данные Maplet-приложения позволяют в интерактивной форме производить основные операции над множествами, осуществлять контроль знания обучающимися порядка выполнения этих операций и могут явиться отправной точкой реализации решения более сложных задач теории множеств.

Об авторах

К. А. Киричек
Ставропольский государственный педагогический институт
Россия
канд. пед. наук, доцент кафедры математики и информатики


В. В. Малиатаки
Ставропольский государственный педагогический институт
Россия
канд. пед. наук, ст. преподаватель кафедры математики и информатики


А. А. Оленев
Ставропольский государственный педагогический институт
Россия
канд. тех. наук, доцент, доцент кафедры математики и информатики


Список литературы

1. Бахирева К. М. Применение теоретико-множественного аппарата в экономике // Тенденции развития науки и образования. 2017. № 26-1.

2. Босова Л. Л., Сивкова Е. О. Элементы теории множеств в школьном курсе информатики // Информатика в школе. 2017. № 8.

3. Вендина А. А., Киричек К. А. Реализация активных и интерактивных методов обучения при подготовке бакалавров педагогического образования (на примере математических дисциплин) // Проблемы современного педагогического образования. 2017. № 54-5.

4. Вендина А. А., Киричек К. А., Малиатаки В. В. Активные и интерактивные методы обучения как средство подготовки бакалавров педагогического образования к реализации требований ФГОС // Интернет журнал «Мир науки». 2016. Т. 4. № 2. http://mir-nauki.com/PDF/54PDMN26.pdf

5. Евсеева А. А. О работе с понятиями теории множеств в школьном курсе математики // Математическое образование в школе и вузе: теория и практика (MATHEDU-2016): Материалы VI Международной научно-практической конференции (г. Казань, 25–26 ноября 2016 года). Казань: Казанский (Приволжский) федеральный университет, 2016.

6. Ефимчик Е. А. Виртуальная лаборатория для проверки навыков проведения операций над множествами // Проблемы и перспективы развития образования в России. 2013. № 18.

7. Зыкова И. Ф. Математическое развитие школьника на интегрированных уроках информатики и математики // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Информатизация образования». 2013. № 1.

8. Красильников В. В., Оленев А. А., Тоискин В. С. Проверка знаний по теме «множество» н,а основе системы компьютерной математики Maple // Актуальные вопросы инженерного образования — 2015: Сборник научных трудов международной научно-методической конференции (г. Октябрьский, 27 ноября 2015 года). Екатеринбург: Универсальная Типография «Альфа Принт», 2016.

9. Красильников В. В., Оленев А. А., Тоискин В. С., Тынчеров К. Т. Использование системы компьютерной алгебры Maple при изучении дискретной математики // Актуальные вопросы инженерного образования — 2016: Сборник научных трудов международной научно-методической конференции, посвященной 60-летию филиала УГНТУ в г. Октябрьском (г. Октябрьский, 11 ноября 2016 года). Уфа: УГНТУ, 2016.

10. Оленев А. А., Малиатаки В. В. Моделирование логических элементов и простейших узлов ЭВМ в системе компьютерной математики Maple // Информатика в школе. 2017. № 8.

11. Оленев А. А., Малиатаки В. В. Создание Maplet для выполнения операций над множествами // Наука сегодня: проблемы и перспективы развития: Материалы международной научно-практической конференции (г. Вологда, 30 ноября 2016 года). В 2 ч. Ставрополь: ООО «Маркер», 2016.

12. От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. 4-е изд., доп. М.: Мозаика-Синтез, 2016.

13. Привалов А. А. К изучению основ теории множеств на математическом кружке средней школы // Математическое образование. 2016. № 1 (77).

14. Приказ Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014 года № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» (с изменениями и дополнениями). http://base.garant.ru/70649798/

15. Примерная основная образовательная программа основного общего образования. Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 года № 1/15). http:// fgosreestr.ru/wp-content/uploads/2017/03/primernaja-osnovnajaobrazovatelnaja-programma-osnovogo-obshchego-obrazovanija.pdf

16. Стойлова Л. П. Математика: учебник для студентов отделений и факультетов начальных классов средних и высших педагогических учебных заведений. М.: Академия, 1997.


Для цитирования:


Киричек К.А., Малиатаки В.В., Оленев А.А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ ОЗНАКОМЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ С ТЕМОЙ «МНОЖЕСТВО». Информатика в школе. 2018;1(8):39-46. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2018-17-8-39-46

For citation:


Kirichek K.A., Maliataki V.V., Olenev A.A. USING INFORMATION TECHNOLOGIES FOR THE ACQUAINTANCE OF STUDENTS OF SECONDARY SCHOOL WITH THE THEME "SET". Informatics in school. 2018;1(8):39-46. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2018-17-8-39-46

Просмотров: 81


ISSN 2221-1993 (Print)