Preview

Informatics in school

Advanced search

SOFTWARE INSTRUMENTS FOR PRESCHOOL AND PRIMARY SCHOOL EDUCATION IN INFORMATICS

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2018-17-8-34-38

Abstract

Lowering the age of introducing a propaedeutic course on the basics of informatics for younger schoolers and preschoolers is an important contemporary task for modern pedagogy. The article describes the features of the operational style of thinking and the history of educational tasks in the propaedeutic school course of informatics. The requirements for curriculum and task classification are discussed. The approach to the assessment of students’ activities, based on collective and individual competitions tournaments is proposed. Some examples of the sequence of educational and test tasks are given. The instrumental and conceptual proximity of training and test assignments made it possible to use for their design unified interface requirements that were tested in the long-term practice of training and control tasks of the propaedeutic course.

About the Authors

A. G. Leonov
Federal Research Center Research Institute for System Studies of the RAS, Moscow
Russian Federation


Yu. A. Pervin
Federal Research Center Research Institute for System Studies of the RAS, Moscow
Russian Federation


References

1. Амонашвили Ш. А. Обучение. Оценка. Отметка. М.: Знание, 1980.

2. Асмолов А. Г., Бурменская Г. В., Володарская И. А. Стандарты второго поколения. Формирование универсальных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий. М.: Просвещение, 2010.

3. Бесшапошников Н. О., Леонов А. Г., Прилипко А. А. Цифровизация образования — новые возможности управления образовательными треками // Вестник кибернетики. 2018. № 2.

4. Велихов Е. П., Бетелин В. Б., Кушниренко А. Г. Промышленность, инновации, образование, наука в России. М.: Наука, 2010.

5. Виленкин Н. Я. Рассказы о множествах. 3-е изд. М.: МЦНМО, 2005.

6. Ершов А. П. О человеческом и эстетическом факторах в программировании // Кибернетика. 1972. № 5.

7. Звенигородский Г. А. Сравнительный анализ языков программирования, используемых в школьном учебном процессе. Проблемы школьной информатики. Новосибирск: ВЦ СО АН СССР, 1986.

8. Коган Е. Я., Первин Ю. А. Курс «Информационная культура» — региональный компонент школьного образования // Информатика и образование. 1995. № 1.

9. Кушниренко А. Г., Лебедев Г. В. 12 лекций о том, для чего нужен школьный курс информатики и как его преподавать: методическое пособие. М.: Лаборатория базовых знаний, 2000.

10. Леонов А. Г. Логическое проектирование педагогических программных средств // Ярославский педагогический вестник. 2013. № 4. Т. 3.

11. Леонов А. Г., Первин Ю. А. Учебные и тестовые логические задачи в пропедевтическом курсе информатики // Информатика и образование. 2015. № 9.

12. Первин Ю. А., Горвиц Ю. М., Зарецкая З. А., Зарецкий Д. В. Модуль первого класса: пособие для учителя. Самара: СИПКПРО, 1994.

13. Первин Ю. А., Кустова Е. А. Алгоритмические и логические задачи в начальном курсе информатики (из опыта дистанционного обучения). Berlin: Palmarium Academic Publisher, 2013.

14. Первин Ю. А., Первин Т. Ю. Множества, элементы, признаки: книга для школьников 2-го класса. Самара: СИПКПРО, 1994.

15. Роботландия. http://www.robotlandia.ru/


Review

For citations:


Leonov A.G., Pervin Yu.A. SOFTWARE INSTRUMENTS FOR PRESCHOOL AND PRIMARY SCHOOL EDUCATION IN INFORMATICS. Informatics in school. 2018;1(8):34-38. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2018-17-8-34-38

Views: 300


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2221-1993 (Print)