РАЗВИТИЕ АЛГОРИТМИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НА ОСНОВЕ МЕНТАЛЬНО-ЭМПИРИЧЕСКИХ ТРИТ-ЗАДАЧ
Аннотация
Ключевые слова
Список литературы
1. Зыков М. Б., Сабанина Н. Р. О необходимости строгого различения понятий гуманизации и гуманитаризации в школьном образовании // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии: Сборник статей по материалам XXIX международной научно-практической конференции. Новосибирск: СибАК, 2013.
2. Калитина В. В., Пушкарева Т. П., Степанова Т. А. Алгоритмические ментальные карты как эффективное средство обучения программированию // Сборник статей Международной научно-практической конференции «Фундаментальные и прикладные научные исследования» (г. Москва, 17 мая 2015 года). М.: ООО «Европейский фонд инновационного развития», 2015.
3. Лещинер В. Р., Ройтберг М. А. Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2016 года. http://www.fipi.ru/sites/default/files/document/1472532815/informatika.pdf
4. Степанова Т. А. Теория алгоритмического мышления: учебное пособие для магистрантов, учителей общеобразовательных учреждений, преподавателей вузов. Красноярск: КГПУ им. В. П. Астафьева, 2014.
Рецензия
Для цитирования:
Гаврилова И.В. РАЗВИТИЕ АЛГОРИТМИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НА ОСНОВЕ МЕНТАЛЬНО-ЭМПИРИЧЕСКИХ ТРИТ-ЗАДАЧ. Информатика в школе. 2018;(4):50-55.