ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ КАК НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ОСОЗНАННОСТИ ЗНАНИЙ ПО ИНФОРМАТИКЕ
Аннотация
Об авторах
Н. В. ВиктороваРоссия
П. А. Оржековский
Россия
Список литературы
1. Балл Г. А. Теория учебных задач: Психолого-педагогический аспект. М.: Педагогика, 1990.
2. Исследование качества образования в области информационных технологий (октябрь 2015 г.) // Национальные исследования качества образования. https://www.eduniko.ru/blank-c159j
3. Оржековский П. А., Богомолова Н. В. Обучение учащихся решению экспериментальных творческих задач // Химия в школе. 1993. № 5.
4. Оржековский П. А., Титов И. А. Организация творческого сотрудничества учащихся на практических занятиях // Химия в школе. 1995. № 1.
5. Пономарев Я. А. Психология творчества. М.: Наука, 1976.
6. Пономарев Я. А., Гаджиев Ч. М. Психологический механизм группового (коллективного) решения творческих задач // Исследование проблем психологии творчества / под ред. Я. А. Пономарева. М.: Наука, 1983.
7. Рубцов В. В. Организация и развитие совместных действий у детей в процессе обучения. М., 1987.
8. Семенов И. Н. Методологические проблемы рефлексивной психологии творчества: от изучения креативности к развитию инновационной деятельности // Россия: тенденции и перспективы развития. Ежегодник ИНИОН РАН. 2011. Вып. 6. Ч. 1.
9. Степанов С. Ю. Рефлексивная практика творческого развития человека и организаций. М.: Наука, 2000.
10. Цукерман Г. А. О поддержке детской инициативы // Культурно-историческая психология. 2007. № 1.
Рецензия
Для цитирования:
Викторова Н.В., Оржековский П.А. ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ КАК НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ОСОЗНАННОСТИ ЗНАНИЙ ПО ИНФОРМАТИКЕ. Информатика в школе. 2018;(3):35-39.