ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ОПЕРЕЖАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ ПО ИНФОРМАТИКЕ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ
Аннотация
Ключевые слова
Список литературы
1. Воровщиков С. Г. Общеучебные умения как деятельностный компонент содержания учебно-познавательной компетенции // Центр дистанционного образования «Эйдос». http://www.eidos.ru/journal/2007/0930-9.htm
2. Лапчик М. П., Семакин И. Г., Хеннер Е. К., Самылкина Н. Н. Теория и методика обучения информатике. М.: Академия, 2008.
3. Лысенкова С. Н. Методом опережающего обучения. М.: Просвещение, 1988.
4. Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы / сост. М. Н. Бородин. 2-е изд., испр. и доп. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.
5. Самылкина Н. Н. Современные средства оценивания результатов обучения. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
Рецензия
Для цитирования:
Воробьева В.А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ОПЕРЕЖАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ ПО ИНФОРМАТИКЕ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ. Информатика в школе. 2017;(8):33-35.
For citation:
Vorobeva V.A. APPLICATION OF FLIPPED CLASSROOM STRATEGY FOR REALIZATION OF PRACTICAL TASKS ON INFORMATICS IN SECONDARY SCHOOL. Informatics in school. 2017;(8):33-35. (In Russ.)