Preview

Информатика в школе

Расширенный поиск

ЧЕРЕЗ РОБОТОТЕХНИКУ - В АКТИВНУЮ ЖИЗНЬ

Полный текст:

Аннотация

В статье рассказывается об опыте дистанционной работы в области робототехники с ребенком, имеющим ограниченные возможности здоровья. Проект «IncluИнженеринг» был создан для обучения основам инженерного мышления детей, имеющих ограниченные возможности здоровья, которые не позволяют им посещать учебные заведения.

Об авторе

И. Е. Стёпкина
гимназия № 74
Россия


Список литературы

1. Ефименко В. Н., Стафеева Ю. В., Кулик А. А. Социально-педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья к условиям общеобразовательной школы: монография. Петропавловск-Камчатский: Изд-во КамГУ им. Витуса Беринга, 2014. http://bibl.kamgpu.ru/biblonline/62/689-2015-06-16-12-37-59.html

2. Лапшина М. Ю. Адаптация детей с ограниченными возможностями как социокультурная проблема // Мир современной науки. 2012. № 4. http://cyberleninka.ru/article/n/adaptatsiya-detey-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-kak-sotsiokulturnaya-problema


Для цитирования:


Стёпкина И.Е. ЧЕРЕЗ РОБОТОТЕХНИКУ - В АКТИВНУЮ ЖИЗНЬ. Информатика в школе. 2017;(1):25-30.

For citation:


Styopkina I.E. VIA ROBOTICS IN ACTIVE LIFE. Informatics in school. 2017;(1):25-30. (In Russ.)

Просмотров: 13


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2221-1993 (Print)