Preview

Informatics in school

Advanced search

Information security simulator as a means for forming pre-professional competencies in the course "Introduction to the IT specialty"

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2025-24-2-48-58

Abstract

The article discusses the problems associated with the insufficient training of schoolchildren in the field of information security. based on the analysis of scientific and pedagogical literature and existing educational practice, it is shown that modern schoolchildren lack knowledge and practical skills in the field of information security. The role of information security in the structure of modern educational programs in informatics is considered. To solve the problem of insufficient practical training of students in the field of information security, an integrated approach is proposed based on the use of modern interactive technologies and laboratory works structured within the course "Introduction to the IT specialty". Interactive applications for laboratory works aimed at teaching the basics of information security at the level of secondary general education (in grades 10–11) are considered. Examples of laboratory works are given. The advantages of introducing interactive technologies for forming pre-professional competencies are described. 

About the Authors

A. V. Chetverov
School 1520 (Moscow); Moscow City University
Russian Federation

Aleksey V. Chetverov, Informatics Teacher; Expert, Institute for Development of Profile Education,

Moscow.



E. A. Alefirenko
Moscow City University
Russian Federation

Evgeniya A. Alefirenko, Senior Methodologist, Institute for Development of Profile Education,

Moscow.



References

1. Бирюков А. Безопасная разработка и уязвимости программного кода // Хабр. 7 апреля 2022. https://habr.com/ru/companies/otus/articles/659575/

2. Бороненко Т. А., Федотова В. С. Приемы создания и использования интерактивных учебных материалов в профессиональной деятельности учителя // Вестник педагогических инноваций. 2022. № 1 (65). С. 60–73. EDN: PXGGCB. DOI: 10.15293/1812-9463.2201.07.

3. Будько М. Ю., Миняев А. А. Метод оценки эффективности системы защиты персональных данных // Информатизация и связь. 2016. № 2. С. 85–87. EDN: VVGRBD.

4. Бучинская О. Н. Информация как ресурс в эпоху цифровой экономики // Вестник Удмуртского университета. Серия: Экономика и право. 2022. Т. 32. № 2. С. 209–215. EDN: CPBMDT. DOI: 10.35634/2412-9593-2022-32-2-209-215.

5. Давыдов А. В. Анализ уровня осведомленности школьников 9–11-х классов по вопросу информационной безопасности (на примере МБОУ СОШ № 86 г. Краснодара) // Актуальные задачи педагогики. Материалы X Международной научно-практической конференции (Санкт-Петербург, 20– 23 января 2019 года). СПб.: Свое издательство, 2019. С. 40–42. EDN: YWCQBV.

6. Дубровина Н. Н. Развитие цифровой грамотности учащихся основной школы в условиях дистанционного обучения // Мир педагогики и психологии: Международный научнопрактический журнал. 2023. № 12. С. 46–50. EDN: TTOWDU.

7. Евсеева А. О., Закирова М. И. Информация как ресурс экономики // Инновационная наука. 2017. № 2-1. С. 190–192. EDN: XVSKOD.

8. Жаркевич А. Теории недостаточно: о важности практических навыков при обучении сотрудников кибербезопасности // Anti-Malware.ru — информационная безопасность для профессионалов. 21 января 2021. https://www.anti-malware.ru/analytics/Threats_Analysis/importance-of-practical-skills-incybersecurity-training

9. Жидков А. А., Гордеев К. С., Илюшина Е. С., Ермолаева Е. Л., Федосеева Л. А. Значение практического обучения для системы профессионального образования // Современные научные исследования и инновации. 2020. № 11 (115). С. 32. EDN: PPAVEA.

10. Козырева А. А. Определение термина «кибергигиена» и возможность его применения в правовом поле // Пробелы в российском законодательстве. 2018. № 7. С. 92–94. EDN: VQQTIA.

11. Концепция информационной безопасности детей в Российской Федерации (утв. распоряжением Правительства Российской Федерации от 28 апреля 2023 г. № 1105-р). https://rkn.gov.ru/docs/Koncepcija_informacionnoj_bezopasnosti_detej_14062023.pdf

12. Лежава Е. О., Абанеева С. С. Информационная безопасность школьников в сети Интернет: проблемы и пути решения // Теория и практика современной науки. 2019. № 12 (54). С. 233–236. EDN: QFXWNR.

13. Марат З. Д., Юсупова С. И., Исмаилова Р. Б. Эффективность использования интерактивных методов обучения // Молодой ученый. 2023. № 40 (487). С. 57–59. EDN: YXOCPX.

14. Миняев А. А. Метод и методика оценки эффективности системы защиты территориально-распределенных информационных систем // Информатизация и связь. 2020. № 6. С. 29–36. EDN: ESJFSC.

15. Миняев А. А., Будько М. Ю. Метод оценки эффективности системы защиты информации территориально распределенных информационных систем // Информатизация и связь. 2017. № 3. С. 119–121. EDN: YMZNAF.

16. Панов М. А., Посохин А. Е. Сертификаты SSL // Научные междисциплинарные исследования. 2020. № 8-1. С. 83–89.

17. Попов В. С., Абросимова-Романова Л. А. Ключевые компетенции для обучения в течение всей жизни в контексте компетенций и компетентностей в области информационных технологий // Информатика: проблемы, методы, технологии. Сборник материалов XXIV Международной научно-практической конференции (Воронеж, 14–15 февраля 2024 года). Воронеж: Воронежский государственный университет, 2024. С. 1648–1657. EDN: LMNJAT.

18. Попов В. C., Абросимова-Романова Л. А. Трансформация ключевых компетенций модели Key competences for lifelong learning // Текущие вызовы в подготовке кадров. Обучение специалистов по современным направлениям информационных технологий, кибербезопасности и ИКТ-электроники, актуальным для экономики данных. Сборник научных трудов конференции «Преподавание информационных технологий в Российской Федерации» (Тверь, 16–17 мая 2024 года). Тверь: Тверской государственный университет, 2024. С. 474–477. EDN: QUFFBF.

19. Попов В. С., Алефиренко Е. А., Черницына Л. Ю. Компетентностный подход в федеральных рабочих программах по информатике на уровне среднего общего образования // Текущие вызовы в подготовке кадров. Обучение специалистов по современным направлениям информационных технологий, кибербезопасности и ИКТ-электроники, актуальным для экономики данных. Сборник научных трудов конференции «Преподавание информационных технологий в Российской Федерации» (Тверь, 16–17 мая 2024 года). Тверь: Тверской государственный университет, 2024. С. 604–607. EDN: BUWEMV.

20. Савельев А. И. Лицензирование программного обеспечения в России: законодательство и практика: учебное пособие. М.: Infotropic Media, 2012. 432 с. EDN: SDTYOB.

21. Саматов К. Уровень образования специалиста и высокие требования к квалификации: кто кого? https://www.itsec.ru/articles/uroven-obrazovaniya-spetsialista-i-vysokiye-trebovaniya-kkvalifikatsii-kto-kogo

22. Саттарова Н. И. Информационная безопасность школьников в образовательном учреждении: специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования»: дис. … канд. пед. наук. СПб.: Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, 2003. 215 с.

23. Сафонов Л. Практические навыки по информационной безопасности // Хабр. 24 августа 2017. https://habr.com/ru/articles/336164/

24. Сидельникова Н. В., Беседина Т. В. Информационная безопасность // Образование. Карьера. Общество. 2018. № 1 (56). С. 71–72. EDN: USNLHT.

25. Тулохонова М. П. Интерактивные технологии обучения как средство развития информационного иммунитета школьников // Сибирский педагогический журнал. 2011. № 3. С. 212–219. EDN: PEYMZJ.

26. Фатихова Я. Р., Дьячкова К. С. Киберпреступность: проблема утечки данных в сфере информационных технологий // Молодой ученый. 2023. № 15 (462). С. 247–249. EDN: WVHPJV.

27. Федеральная рабочая программа среднего общего образования. Информатика (углублённый уровень) (для 10–11 классов образовательных организаций). https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2023/08/22_ФРП_Информатика-1011-классы_угл.pdf

28. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования. https://base.garant.ru/70188902/8ef641d3b80ff01d34be16ce9bafc6e0/

29. Федеральный закон от 27.07.2006 № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации». http://www.kremlin.ru/acts/bank/24157

30. Федеральный закон от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных». http://www.kremlin.ru/acts/bank/24154

31. Чесноков А. Д. Информационная безопасность // StudNet. 2022. Т. 5. № 1. С. 478–489. EDN: IIPKSO.

32. Шинкарев А. А. Роль программного обеспечения с открытым исходным кодом в современной разработке корпоративных информационных систем // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Компьютерные технологии, управление, радиоэлектроника. 2021. Т. 21. № 2. С. 16–22. EDN: OTHPNG. DOI: 10.14529/ctcr210202.


Review

For citations:


Chetverov A.V., Alefirenko E.A. Information security simulator as a means for forming pre-professional competencies in the course "Introduction to the IT specialty". Informatics in school. 2025;(2):48-58. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2025-24-2-48-58

Views: 43


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2221-1993 (Print)