Preview

Informatics in school

Advanced search

Methodology for organizing an individual-personal approach for studying the theme "Modeling and formalization" at informatics lessons

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2024-23-4-10-14

Abstract

The article discusses the possibilities of implementing an individual-personal approach in informatics lessons. The main technique for implementing such an approach is to integrate the material of various school disciplines that are studied at the same time, and to give individual tasks to students at informatics lessons taking into account their interests and preferences. Examples are given that can be implemented when studying the theme "Modeling and formalization" of the informatics course, in integrating the material studied in informatics with the material of biology, physics, chemistry and geography lessons. The considered method of implementing an individual-personal approach can be used both in studying other themes of the informatics course in secondary school and in integrating informatics with other school subjects.

About the Authors

O. A. Galtseva
Belgorod State National Research University
Russian Federation

Belgorod



V. E. Penkov
Belgorod State National Research University
Russian Federation

Belgorod



References

1. Алексеев А. И., Николина И. И., Липкина Е. К. География. 9 класс: учебник. 11-е изд., перераб. М.: Просвещение, 2023. 239 с.

2. Бекиров С. Н. Формирование готовности будущего педагога к реализации индивидуально-личностного подхода к обучающимся // Развитие современной науки и образования: актуальные вопросы, достижения и инновации. Сборник статей X Международной научно-практической конференции (Пенза, 23 декабря 2023 года). Пенза: Наука и Просвещение, 2023. С. 195–197. EDN: QCVREE.

3. Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика. 9 класс: учебник. М.: Просвещение, 2024. 272 с.

4. Букина Е. Ю. Интегрированный урок по литературе и информатике «Мужичок с ноготок» (VI класс) // Информатика в школе. 2022. № 1 (174). С. 46–54. EDN: DSXFCM. DOI: 10.32517/2221-1993-2022-21-1-46-54.

5. Бшоян Л. Д. Индивидуально-личностный подход в системе обучения // Молодой исследователь: вызовы и перспективы. Сборник статей по материалам CCCIII международной научно-практической конференции (Москва, 10 апреля 2023 года). Т. 14 (303). М.: Интернаука, 2023. С. 19–22. EDN: SNYERH.

6. Герасимова И. В., Курганова Н. А. Электронное строение атома в виртуальной реальности: интегрированный урок химии и информатики // Информатика в школе. 2023. № 2 (181). С. 4–12. EDN: LDQRMT. DOI: 10.32517/2221-1993-2023-22-2-4-12.

7. Диоген Лаэртский, Гаспаров М. Л. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. М.: Терра-Кн. клуб, 2009. 570 с. EDN: QWTXGN.

8. Еремин В. В., Кузьменко Н. Е., Дроздов А. А., Лунин В. В. Химия. 9 класс: учебник. М.: Дрофа, 2019. 284 с.

9. Задачи московских физических олимпиад / под ред. С. С. Кротова. М.: Наука, 1988. 192 с.

10. Каграманова А.А. Индивидуально-личностный подход как основа дистанционного обучения // Среднее профессиональное образование. 2022. №6 (322). С. 10–13. EDN: AXHEQE.

11. Кущ Т. А. Система элективных курсов по информатике как средство развития познавательной самостоятельности учащихся в условиях профильного обучения // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И. Я. Яковлева. 2012. № 1-1 (73). С. 88–93. EDN: OPFEGF.

12. Мосягина Т. В. Комплексный подход при организации профильного обучения информатике в 10–11 классах // Вестник Нижневартовского государственного гуманитарного университета. 2011. № 3. С. 37–41. EDN: OXYRVP.

13. Пасечник В. В., Каменский А. А., Криксунов Е. А., Швецов Г. Г. Биология. Введение в общую биологию. 9 класс: учебник. 5-е изд., стереотип. М.: Дрофа, 2018. 288 с.

14. Пеньков С. В. Расширение учебной программы курса информатики с учетом индивидуально-личностного подхода // Сборники конференций НИЦ Социосфера. 2021. №7. С. 14–19. EDN: NPTCUO.

15. Руссо Ж. Ж. Педагогические сочинения в двух томах. М.: Педагогика, 1981. 986 с.

16. Рябоконь Е. С. Роль образования и воспитания в Древней Греции // Вопросы образования: история, теория, практика. Сборник научных статей. В 2 ч. Ч. 1. Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2016. С. 34–37. EDN: YACNZP.

17. Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания: Опыт педагогической антропологии. СПб., 1894. 444 с.

18. Федосов А. Ю., Маркушевич М. В. Использование интегрированных методов обучения предметам физико-математического цикла с применением свободного программного обеспечения // Информатика в школе. 2018. №1 (134). С. 24–29. EDN: YRENRF.

19. Ческидова А. А. Технология постановки цели при проектировании индивидуальной образовательной программы по информатике в профильных классах // Педагогическое образование в России. 2011. № 3. С. 57–63. EDN: OFTQUF.

20. Pipopulo V. Yu. Models of social and economic development of the leading countries of the world // International Journal of Humanities and Natural Sciences. 2021. No. 4-3 (55). P. 67–69. EDN: YGTKSJ. DOI: 10.24412/2500-1000-2021-4-3-67-69.


Review

For citations:


Galtseva O.A., Penkov V.E. Methodology for organizing an individual-personal approach for studying the theme "Modeling and formalization" at informatics lessons. Informatics in school. 2024;(4):10-14. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2024-23-4-10-14

Views: 100


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2221-1993 (Print)