Preview

Информатика в школе

Расширенный поиск

Применение среды Tinkercad при изучении темы «Управление» курса информатики на  уровне основного общего образования

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2023-22-5-50-56

Аннотация

В статье рассматривается авторская методика преподавания темы «Управление» курса информатики основного общего образования на основе среды Tinkercad. Выделяется место данной темы в рабочей программе основного общего образования по предмету «Информатика». Описаны основные преимущества использования среды Tinkercad. Рассмотрены два варианта обучения по данной теме в зависимости от наличия робототехнического оборудования в школе. Для каждого варианта приведено тематическое планирование, выделены основные особенности проведения уроков. Рассмотрены виды деятельности учителя и обучающихся на каждом этапе уроков темы. Для всех занятий предложены проекты, в каждом из которых рассмотрены этапы прототипирования и программирования. Предложенные проекты имеют различную сложность, в то же время они взаимосвязаны, что позволяет выстроить целостную методику изучения темы. Все проекты направлены на формирование у обучающихся предметных и метапредметных результатов по каждому подразделу темы «Управление». Приведены источники, в которых код проектов доступен для загрузки в личные кабинеты обучающихся на платформе Tinkercad.

Об авторе

В. Г. Смольняков
Средняя общеобразовательная школа № 17  с  углубленным изучением отдельных предметов
Россия

Смольняков Вячеслав Геннадьевич, учитель математики и информатики

141107, Московская область, г. Щёлково, микрорайон Богородский, стр. 11



Список литературы

1. Аливанов И. Создание интерактивных 3D-моделей в Tinkercad для решения пространственных задач школьного курса математики // Информатика в школе. 2020. № 5. С. 29–31. DOI: 10.32517/2221-1993-2020-19-5-29-31

2. Горбатов С. В. Использование среды Tinkercad и 3D-принтеров при изучении основ трехмерного моделирования // Поволжский педагогический вестник. 2020. № 3 (28). https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-sredy-tinkercad-i-3d-printerov-pri-izuchenii-osnov-trehmernogo-modelirovaniya

3. Основы 3D моделирования в TinkerCAD // Stepik. https://stepik.org/course/90281/promo

4. Примерная рабочая программа основного общего образования. Информатика. Углубленный уровень (для 7–9 классов образовательных организаций). Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол 2/22 от 29.04.2022 г. https://fgosreestr.ru/oop/313

5. Среда Autodesk Tinkercad. https://www.tinkercad.com/

6. Стратегические приоритеты в сфере реализации государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» до 2030 года (в ред. Постановления Правительства РФ от 07.10.2021 № 1701). https://docs.edu.gov.ru/document/f9321ccd1102ec99c8b7020bd2e9761f/download/4444/

7. Федеральная рабочая программа по информатике для 10–11 классов (углубленный уровень). https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2023/08/22_ФРП_Информатика-10-11-классы_угл.pdf

8. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/401333920/

9. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования. https://base.garant.ru/70188902/8ef641d3b80ff01d34be16ce9bafc6e0/

10. Швецова А. В., Минкин А. В. Cовременное обучение с использованием образовательной программы Tinkercad // Форум молодых ученых. 2018. № 11-2 (27). https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennoe-obuchenie-s-ispolzovaniem-obrazovatelnoyprogrammy-tinkercad


Рецензия

Для цитирования:


Смольняков В.Г. Применение среды Tinkercad при изучении темы «Управление» курса информатики на  уровне основного общего образования. Информатика в школе. 2023;(5):50-56. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2023-22-5-50-56

For citation:


Smolnyakov V.G. Using the Tinkercad environment when studying the theme "Control" in an informatics course at the level of basic general education. Informatics in school. 2023;(5):50-56. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2023-22-5-50-56

Просмотров: 122


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2221-1993 (Print)