The use of gamification elements in the study of the theme "developing a website in html" in extracurricular activities in informatics
https://doi.org/10.32517/2221-1993-2023-22-4-20-33
Abstract
The article discusses an example of a lesson on the theme "Developing a website in HTML" using gamification elements. Gamification elements such as points, symbols, ranking tables, events, incentives (awards) are highlighted. An example of the use of the domestic online service Picnote at the organizational stage and the stage of reflection is given. This service allows you to record and subsequently analyze the emotional state of students and their mood for the lesson. The division into teams occurs using the online service "Wheel of Fortune"; the article discusses the technology for using this service. At the stage of updating knowledge, game moments in the lesson are created using a digital tool such as the Joyteka platform. The article substantiates the advantages of using the Joyteka platform in the educational process. The lesson includes two games: "Terms" and "Quest", developed by the teacher for this lesson on the Joyteka platform. Examples of coupons to encourage students in class are provided. The article demonstrates a step-by-step walkthrough of the quest room with example tasks and answers. At the stage of generalization and systematization, students are invited to feel like developers and create a website for a company engaged in space tourism. Additional materials have been developed for the lesson.
References
1. Асташова Н. А., Бондырева С. К., Попова О. С. Ресурсы геймификации в образовании: теоретический подход // Образование и наука. 2023. Т. 25. № 1. С. 11–45. EDN: PAQLLM. DOI: 10.17853/1994-5639-2023-1-15-49.
2. Белоконова С. С. Использование веб-сервисов геймификации для организации обучения на уроках информатики // Информатика в школе. 2020. № 7. С. 30–37. EDN: YEOQNZ. DOI: 10.32517/2221-1993-2020-19-7-30-37.
3. Геймификация знаний, или Как использовать игровые механики на уроке физики // Блог Сферума для учителей. 22.11.2022. https://prof-sferum.ru/games_for_education
4. Евдокимова В. Е., Кириллова О. А., Жданова Е. А. Возможности сервисов для создания интерактивных учебных материалов // Научное обозрение. Педагогические науки. 2022. № 6. С. 10–15. EDN: DOHWLV. DOI: 10.17513/srps.2452.
5. Карманова Е. В., Шелеметьева В. А. Тяжелая и легкая геймификация при обучении: что выбрать? // Информатика и образование. 2020. Т. 35. № 1. С. 20–27. EDN: VTQKJS. DOI 10.32517/0234-0453-2020-35-1-20-27.
6. Пахомова Т. Е. Использование элементов геймификации в образовательном процессе // Информатика в школе. 2015. № 4. С. 17–23. EDN: TXKOYT.
7. Семенова И. В. Геймификация при обучении информатике в 7–8 классах школы на основе платформы Joyteka // Актуальные вопросы преподавания математики, информатики и информационных технологий: Межвузовский сборник научных работ. Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2022. С. 388–394. EDN: LZRKRZ.
8. Смирнова П. В. Технологии геймификации: обзор научных публикаций // Альманах научных работ молодых ученых Университета ИТМО: XLVIII научная и учебно-методическая конференция Университета ИТМО (Санкт-Петербург, 29 января — 01 февраля 2019 года). Т. 3. СПб.: Университет ИТМО, 2019. С. 189–191. EDN: DVWEBX.
9. Тот еще квест! Как платформа Joyteka помогает учителям проводить незабываемые уроки // Блог Сферума для учителей. 29.09.2022. https://prof-sferum.ru/sferum_joyteka_kvizy_na_urokah
10. Фирер А. В., Мелешко Е. А., Сидоров В. В., Черепанов М. Д. Приемы геймификации при изучении курса информатики в 7–9 классах // Современные проблемы науки и образования. 2021. № 5. С. 42. EDN: FFPPWA. DOI: 10.17513/spno.31154.
Review
For citations:
Kurganova N.A. The use of gamification elements in the study of the theme "developing a website in html" in extracurricular activities in informatics. Informatics in school. 2023;(4):20-33. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2023-22-4-20-33