Актуализация изучения этических проблем искусственного интеллекта современными школьниками
https://doi.org/10.32517/2221-1993-2022-21-5-26-31
Аннотация
Основная цель написания данной статьи — актуализация проблематики развития содержания обучения искусственному интеллекту в школе и привлечение внимания современного учителя к ведущим трендам искусственного интеллекта, обозначенным в дорожной карте Программы развития искусственного интеллекта на период до 2024 года. И, как следствие этого, — выявление новых направлений для развития содержания обучения информатике в школе как в урочное, так и во внеурочное время. Кроме того, нам представляется необходимым донести до широкого круга педагогической общественности результаты анкетирования школьников — финалистов первой всероссийской олимпиады по искусственному интеллекту (2021 год) по вопросам, актуализирующим необходимость изучения в школе гуманистической составляющей искусственного интеллекта, его этических и философских аспектов.
Ключевые слова
Об авторах
Н. И. РыжоваРоссия
Рыжова Наталья Ивановна, доктор пед. наук, профессор, ведущий научный сотрудник лаборатории математического общего образования и информатики
101000, г. Москва, ул. Жуковского, д. 16
И. И. Трубина
Россия
Трубина Ирина Исааковна, доктор пед. наук, профессор, ведущий научный сотрудник лаборатории управления инновационными проектами и интеллектуальной собственностью
101000, г. Москва, ул. Жуковского, д. 16
Список литературы
1. Босова Л. Л., Каракозов С. Д., Поликарпов С. А., Рыжова Н. И., Седова Е. А. О направлениях совершенствования математической подготовки педагогов в Российской Федерации и механизмах их реализации // Актуальные проблемы развития математического образования в школе и вузе. Материалы IX международной научно-практической конференции / под ред. Э. К. Брейтигам, И. В. Кисельникова. Барнаул: АлтГПУ, 2017. С. 56–62. EDN: ZSPHQD.
2. Босова Л. Л., Самылкина Н. Н. Современная информатика: от робототехники до искусственного интеллекта // Информатика в школе. 2018. № 8. С. 2–5. EDN: VLQFRH. DOI: 10.32517/2221-1993-2018-17-8-2-5
3. Боссманн Дж. 9 главных этических проблем искусственного интеллекта: 2016 // HR-Portal. https://hr-portal.ru/article/9-glavnyh-eticheskih-problem-iskusstvennogo-intellekta
4. В России появился Кодекс этики в сфере искусственного интеллекта // Аналитический центр при Правительстве РФ. 26.10.2021. https://ac.gov.ru/news/page/v-rossii-poavilsa-kodeks-etiki-v-sfere-iskusstvennogo-intellekta-27078
5. Едовина Т. Искусственному интеллекту очертили границы. В России появился кодекс этики для «машин» // Коммерсантъ. 27.10.2021. https://www.kommersant.ru/doc/5051225
6. Елшанский С. П. Школа будущего: может ли искусственный интеллект обеспечить когнитивную эффективность обучения? // Вестник Томского государственного университета. 2021. № 462. С. 192–201. EDN: YILXYS.
7. Калинин И. А., Самылкина Н. Н. Информатика. Углубленный уровень: учебник для 11 класса. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. 220 с.
8. Каракозов С. Д., Рыжова Н. И., Королева Н. Ю. Виртуальная реальность: генезис понятия и тенденции использования в образовании // Информатика и образование. 2020. № 10. С. 6–16. EDN: FIFZAY. DOI: 10.32517/0234-0453-2020-35-10-6-16
9. Карпов В. Э., Готовцев П. М., Ройзензон Г. В. К вопросу об этике и системах искусственного интеллекта // Философия и общество. 2018. № 2. С. 84–105. EDN: YAEVYT.
10. Левченко И. В., Меренкова П. А. Формирование содержательных модулей для обучения искусственному интеллекту в основной школе // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. 2021. Т. 18. № 3. C. 227–237. EDN: UOMFOA. DOI: 10.22363/23128631-2021-18-4-337-346
11. Национальная стратегия развития искусственного интеллекта на период до 2030 года / О развитии искусственного интеллекта в Российской Федерации: Указ Президента Российской Федерации от 10.10.2019 г. № 490. http://www.kremlin.ru/acts/bank/44731
12. Роберт И. В. Стратегические направления развития информатизации отечественного образования в условиях цифровой трансформации // Человеческий капитал. 2021. № S5-3 (149). С. 16–40. EDN: JMQBSB.
13. Рыжова Н. И., Королева Н. Ю., Филимонова Е. В. Направления подготовки бакалавров педагогического образования основам робототехники // Наука и школа. 2019. № 6. С. 33–45. EDN: EIGBNP.
14. Рыжова Н. И., Трубина И. И. Этико-философский аспект как актуальное направление развития содержания обу чения искусственному интеллекту в современной школе // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в современной школе. Материалы Международной научнопрактической интернет-конференции (г. Москва, 18–24 апреля 2022 года). М.: МПГУ, 2022. С. 309–318.
15. Рыжова Н. И., Трубина И. И., Королева Н. Ю., Филимонова Е. В. Искусственный интеллект как актуальный тренд содержания обучения информатике в условиях цифровизации // Преподаватель XXI век. 2022. № 2. Ч. 1. С. 11–22. EDN: ZGIENM. DOI: 10.31862/2073-9613-2022-2-11-22
16. Самылкина Н. Н. Проектный подход к организации внеурочной деятельности в основной школе средствами образовательной робототехники // Информатика и образование. 2017. № 8. С. 18–24. EDN: ZRNNNN.
17. Самылкина Н. Н., Салахова А. А. Искусственный интеллект в образовании (AIED): от прикладных задач информатизации до изучения темы в содержании курса информатики // Профильная школа. 2021. Т. 9. № 5. С. 10–24. EDN: XGYXSG.
18. Семакин И. Г., Ясницкий Л. Н. Искусственный интеллект и школьный курс информатики // Информатика и образование. 2010. № 9. С. 48–54. EDN: OYWZFT.
19. Трубина И. И. Педагогические условия достижения финалистами олимпиады по искусственному интеллекту высоких результатов // Информатика и образование. 2022. № 1. С. 69–78. EDN: ADNJJK. DOI: 10.32517/0234-0453-2022-37-1-69-78
20. Трубина И. И., Рыжова Н. И. Тенденции развития содержания внеурочной деятельности школьников по информатике и математике в условиях информатизации и модернизации российского образования // Преподаватель XXI век. 2016. № 4. Ч. 1. С. 94–108. EDN: XGSOEJ.
21. Этика искусственного интеллекта: о чем договорились крупнейшие игроки рынка // Интерфакс. 26.10.2021. https://www.interfax.ru/russia/799693
22. Этика и «цифра»: от проблем к решениям / под ред. Е. Г. Потаповой, М. С. Шклярук. М.: РАНХиГС, 2021. 184 с. EDN: KJVHNN.
23. Ясницкий Л. Н., Черепанов Ф. М. Искусственный интеллект. Элективный курс: Методическое пособие по преподаванию. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. 216 с.
Рецензия
Для цитирования:
Рыжова Н.И., Трубина И.И. Актуализация изучения этических проблем искусственного интеллекта современными школьниками. Информатика в школе. 2022;(5):26-31. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2022-21-5-26-31
For citation:
Ryzhova N.I., Trubina I.I. Updating the study of ethical problems of artificial intelligence by modern schoolchildren. Informatics in school. 2022;(5):26-31. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2022-21-5-26-31