Preview

Informatics in school

Advanced search

Formation of communication and cooperation skills in junior schoolchildren while creating animation at math lessons

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2022-21-3-83-90

Abstract

The article discusses formation of communication and cooperation skills in a junior schoolchild as components of his functional literacy. The ways of working with animation at math lessons when students are combined into small groups are revealed. Forms of organization of educational activity of junior schoolchildren are considered; a description of the tasks most suitable for animation is proposed; the methodology for organizing a lesson is given with examples of tasks, the content of which allows organizing communication between students; examples of tasks solved with the help of animation created by children are given; methods for diagnosing the level of communication of students are described. An analysis of the results of several years of work on the formation of communication and cooperation skills through the creation of animation is presented. The material can be useful to school teachers, students of pedagogical universities and methodologists.

About the Author

N. K. Knyazeva
School 137
Russian Federation

Krasnoyarsk



References

1. Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). М.: Икар, 2009. 448 с.

2. Анофриков П. И. Принципы работы детской студии мультипликации. Учебное пособие для тех, кто хочет создать детскую студию мультипликации. 2-е изд., испр. и доп. Новосибирск, 2011. 43 с.

3. Даниленко О. В., Ермакова И. В., Ковалева Г. С., Нурминская Н. В., Серков М. В. Рекомендации по интерпретации результатов изучения готовности первоклассников к обучению в школе. М.: ИСМО РАО, 2010. 52 с.

4. Дусавицкий А. К., Шилкунова З. И., Толмачева И. Н., Кондратюк Е. М. Урок в начальной школе: реализация системно-деятельностного подхода к обучению: книга для учителя. 5-е изд. М.: Вита-Пресс, 2012. 288 с.

5. Задача про улитку // Территория Надежды. http://knyazeva.mmc.rightside.ru/home/the-news/243-2014-05-16-16-25-15

6. Исследования // Центр оценки качества образования ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования». http://www.centeroko.ru/projects.html

7. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / под ред. А. Г. Асмолова. М.: Просвещение, 2008. 151 с.

8. Князева Н. К., Носков М. В. Формирование математической грамотности в начальной школе с использованием математических моделей и их анимационной иллюстрации // Информатика в школе. 2021. № 8. С. 53–62. DOI: 10.32517/2221-1993-2021-20-8-53-62

9. Креативность, критическое мышление, кооперация и коммуникация — что такое 4К навыки и зачем их развивать, рассказали в Центре «Моя работа» // Моя работа. Центр занятости населения города Москвы. https://czn.mos.ru/News/Detail/0e5edd27-5268-4dbd-a52a-bbd5cc291e25

10. Описание краевой диагностической работы «Групповой проект» для 4 класса (КДР4 ГП) // Красноярский ЦОКО. https://coko24.ru/wp-content/uploads/2021/06/Описание-КДР4-Групповой-проект.pdf

11. Перельман Я. Головоломки. Вып. 2. М.: ACT; Астрель, 2008. 200 с.

12. Пинская М. А., Михайлова А. М. Компетенции «4К»: формирование и оценка на уроке: практические рекомендации. М.: Российский учебник, 2019. 76 с.

13. Сводный аналитический отчет участия общеобразовательной организации МАОУ СШ № 137 (Код — 24401137), г. Красноярск, Красноярский край в полиатлон-мониторинге «Политоринг-2020». https://knyazeva.mmc.rightside.ru/documents/doc_download/238----

14. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/400807193/

15. Цукерман Г. А. Виды общения в обучении. Томск: Пеленг, 1993. 270 с.

16. Шаталова О. А. Диагностика уровня сформированности универсальных учебных действий учащихся начальной школы: методическое пособие / под ред. С. А. Болотовой. М.: Русское слово — учебник, 2014. 168 с.

17. Щедровицкий Г. П. Рефлексия в деятельности. Доклад на семинаре ММК. 1972 // Вопросы методологии. 1994. № 3-4. С. 76–121. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=39140476

18. Эльконин Д. Б. Психология обучения младшего школьника. М.: Знание, 1974. 63 с.


Review

For citations:


Knyazeva N.K. Formation of communication and cooperation skills in junior schoolchildren while creating animation at math lessons. Informatics in school. 2022;(3):83-90. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2022-21-3-83-90

Views: 319


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2221-1993 (Print)