Preview

Informatics in school

Advanced search

Elements of the methodology for teaching the theme "Creating and processing of  sound information" using the free sound editor Audacity

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2022-21-1-55-66

Abstract

The article presents the framework of the methodology for teaching the theme "Creating and processing of sound information" of the informatics course at the level of basic general education using the free cross-platform offline sound editor Audacity. The concept of "teaching methodology" refers to the process of transferring from the teacher to the student a certain necessary and sufficient set of algorithms for creating certain information objects that correspond to the information technology being studied. As a result of the analysis of possible software options to support the teaching of the theme under consideration in the informatics course, it is concluded that offline free cross-platform sound editors with low minimum system requirements is the best option. One of the most successful software options is the Audacity audio editor, which has a number of advantages over its counterparts. The article questions the principle of invariance of the method of teaching information technology, in particular technology for creating and processing sound information, with respect to the software and hardware used in the educational process, and substantiates the conclusion about the partial failure of this principle. A possible variant of the framework of the methodology for teaching the theme of the informatics course under consideration is given, which includes the division of the learning content into seven stages. Each of the stages includes a description of the presentation of the relevant educational material, including the technology for performing practical work aimed at mastering the basic elements of the functionality of the Audacity sound editor by students. The description of the author’s teaching methodology also contains the lesson planning corresponding to it on the theme " Creating and processing of sound information" of the informatics course for the basic school. The advantages of the proposed teaching methodology include the possibility of its use for both full-time and distance learning, as well as the low cost of its use in the educational process of a general education school. In addition, the methodology under consideration ensures a high resistance of the educational process to the destructive impact on the information structure of Russian educational organizations, which includes, among other things, an unmotivated refusal of licenses to use foreign-made proprietary software.

About the Author

М. V. Markushevich
School 1352
Russian Federation

Moscow



References

1. Ализар А. Шум ветра тоже может быть «авторским материалом» // Хабр. 18 июня 2012 года. https://habr.com/ru/post/145984/

2. Альт Образование 10.0. Документация. Руководство пользователя. https://docs.altlinux.org/ru-RU/alt-education/10.0/html/alt-education/ch39.html#idm45732522625936

3. Бреснахэн К., Блум Р. Linux на практике. СПб.: Питер, 2017. 384 с.

4. Волков В. Б. Линукс Юниор: книга для учителя. М.: Alt Linux; ДМК Пресс, 2010. 362 с.

5. Глушаков С. В., Харьковский А. В. Цифровое видео и аудио. Секреты обработки на ПК. М.: АСТ Москва; Владимир: ВКТ, 2008. 320 с.

6. Горюнов В. А., Стась А. Н. Обработка имонтаж аудиозаписей с использованием Audacity (ПО для обработки имонтажа аудиозаписей): учебное пособие. М., 2008. 40 с. https://pdf.zlibcdn.com/dtoken/52b94de7a8bac97239ccdf39a531dd73/Obrabotka_i_montazh_audiozapisei_s_ispolzovaniem_A_792223_(z-lib.org).pdf

7. Грошев А. С., Закляков П. В. Информатика: учебник для вузов. 4-е изд., перераб. и доп. М.: ДМК Пресс, 2018. 672 с.

8. ЕГЭ по информатике. Задания КИМ № 7. Информационный объем звуковых данных // Сайт К. Ю. Полякова. https://kpolyakov.spb.ru/school/ege/gen.php?action=viewAllEgeNo&egeId=7&cat39=on

9. Королева Н. Ю. Формирование умений работы с цифровым звуком в школьном курсе информатики // Информатика в школе. 2021. № 10. С. 28–31.

10. Лицензии и инструменты Creative Commons // Википедия. https://ru.wikipedia.org/wiki/Лицензии_и_инструменты_Creative_Commons

11. Пешкова И. МГТУ Баумана остается без Windows: Microsoft отказалась поставлять ему свое ПО // CNews. 9 декабря 2020 года. https://www.cnews.ru/news/top/2020-12-09_mgtu_baumana_ostalsya_bez

12. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации № 28 от 28 сентября 2020 года «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 “Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей имолодежи”». http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202012210122

13. Прокудин А., Эцманн Э., Мацонни Д. Audacity 1.2.1. Вводный курс. ALTLINUX TEAM, 2004. https://glashkoff.com/wp-content/uploads/2017/02/audacity.pdf

14. Системные требования Audacity. https://легион.net/audacity-2-0-4-rus-portable/

15. Федосов А. Ю., Маркушевич М. В. Актуальные вопросы применения отечественного программного обеспечения в учебно-воспитательном процессе общеобразовательной школы // Информатика и образование. 2018. № 6. С. 11–21.

16. Федосов А. Ю., Маркушевич М. В. Элементы методики преподавания векторной графики на основе свободного графического редактора LibreOffice Draw на уровне основного общего образования // Информатика в школе. 2021. № 9. С. 4–13.

17. Шумотека. Онлайн коллекция звуков NoiseFX.ru. https://noisefx.ru

18. Audacity // Википедия. https://ru.wikipedia.org/wiki/Audacity

19. Audacity Tour Guide — Audacity Manual // Audacity Manual. https://manual.audacityteam.org/man/audacity_tour_guide.html#other

20. Free Music Archive. https://freemusicarchive.org/

21. MP3 // Википедия. https://ru.wikipedia.org/wiki/MP3

22. Ogg // Википедия. https://ru.wikipedia.org/wiki/Ogg

23. WAV // Википедия. https://ru.wikipedia.org/wiki/WAV


Review

For citations:


Markushevich М.V. Elements of the methodology for teaching the theme "Creating and processing of  sound information" using the free sound editor Audacity. Informatics in school. 2022;(1):55-66. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2022-21-1-55-66

Views: 333


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2221-1993 (Print)