Preview

Informatics in school

Advanced search

About the system of games in teaching high school students algorithms and mathematical structures

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2021-20-8-18-24

Abstract

The article considers the issue of increasing the motivation of students to study computer science and mathematics by introducing gamifcation elements into the educational process. Special attention is paid to the possibility of introducing computer games into the educational process as part of extracurricular activities in computer science. A brief overview of the training software environment developed by the authors is given, containing a set of paired fnite mathematical games ("Determinant", "24 cards", "Even", "The Bachet's game", "The Bergson's matches", "The Kayles' game", "Nim"). The authors indicate the possibility of using the developed system of games to prepare students for the state fnal certifcation in computer science in the 11th grade. The main approaches to solving the games listed above, as well as their applications for determining the winning strategies of some other games, are considered. In conclusion, the rationale for the expediency of using the developed educational software environment is given.

About the Authors

A. V. Baboshina
Yaroslavl State Pedagogical University named after K. D. Ushinsky; School 43 named after A. S. Pushkin
Russian Federation

Yaroslavl



P. A. Kornilov
Yaroslavl State Pedagogical University named after K. D. Ushinsky
Russian Federation

Yaroslavl



References

1. Арсак Ж. Программирование игр и головоломок. М.: Наука. Гл. ред. физ. мат. лит., 1990. 224 с.

2. Бабошина А. В., Корнилов П. А. Алгоритм решения конечных игр на примере игры «Определитель» // Постулат: электронный журнал. 2017. № 5. http://e-postulat.ru/index.php/Postulat/article/view/534/554

3. Бабошина А. В., Корнилов П. А. Различные подходы к решению конечных игр // Постулат: электронный журнал. 2017. № 11. http://e-postulat.ru/index.php/Postulat/article/view/919/945

4. Гарднер М. Математические головоломки и развлечения / пер. с англ. Ю. Данилова. М.: АСТ; Зебра Е, 2010. 640 с.

5. Жданов Н. А., Бурханова Ю. М., Воронецкий Ю. О. Алгоритм «минимакс» и его реализация на примере игры «крестики-нолики» // Политехнический молодежный журнал МГТУ им. Н. Э. Баумана. 2019. № 5. DOI: 10.18698/2541-8009-2019-05-482

6. Петунин О. В. Отбор содержания изучаемого материала и проблема мотивации старшеклассников к учебной деятельности // Вестник Череповецкого государственного университета. 2016. № 2 (71). С. 117–120.

7. Пискарев А. В. Игра «Ним». Оценка игровой ситуации. Алгоритм игры // Компьютерные инструменты в образовании. 2001. № 1. С. 87–89.

8. Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2021 году единого государственного экзамена по информатике и ИКТ (в ред. Федерального института педагогических измерений от 02.12.2020). https://inf-ege.sdamgia.ru/doc/spec/21sp11ege_inf.pdf

9. Сульгина Е. Г., Вьюхина А. К. Компьютерные игры как инструмент обучения, их роль в саморазвитии учащегося // Вестник науки и образования: электронный журнал. 2016. № 6. http://scientificjournal.ru/images/PDF/2016/VNO-18/kompyuternye-igry-kak-instrument.pdf

10. Чеснокова Т. Д., Севостьянова Е. П. Исследование уровня школьной мотивации старшеклассников // Современные научные исследования и инновации: электронный журнал. 2016. № 11. https://web.snauka.ru/issues/2016/11/72990


Review

For citations:


Baboshina A.V., Kornilov P.A. About the system of games in teaching high school students algorithms and mathematical structures. Informatics in school. 2021;1(8):18-24. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2021-20-8-18-24

Views: 322


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2221-1993 (Print)