Preview

Информатика в школе

Расширенный поиск
Доступ открыт Открытый доступ  Доступ закрыт Только для подписчиков

Организация дистанционного обучения с использованием образовательной платформы «Российская электронная школа»

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2021-20-6-55-59

Полный текст:

Аннотация

В статье рассмотрены аспекты организации дистанционного обучения с использованием образовательных платформ, возможностей Google-таблиц и систем дистанционного общения. Приводится опыт организации дистанционного обучения и в режиме работы очного обучения. Переход на дистанционный формат обучения являлся единственным способом продолжения обучения и эффективной обратной связи с учащимися в условиях пандемии, но, как показала практика работы, полученные навыки организации обучения в дистанционном формате плотно вошли в учебно-воспитательный процесс, особенно для открытой (сменной) школы. Использование российской образовательной платформы с готовыми инструментами обучения, контроля и анализа полученных данных позволило в кратчайшие сроки перестроить процесс обучения с минимальными трудовыми издержками как для педагогов школы, так и для учащихся и их родителей.

Об авторе

А. А. Лобанов
Открытая (сменная) общеобразовательная школа
Россия

Лобанов Алексей Александрович, учитель информатики, открытая (сменная) общеобразовательная школа

665852, Россия, Иркутская обл., г. Ангарск, 94 квартал, д. 29



Список литературы

1. Аверченко Л. К. Дистанционная педагогика в обучении взрослых // Философия образования. 2011. № 6 (39). С. 322–329.

2. Боброва И. И. Методика использования электронных учебно-методических комплексов как способ перехода к дистанционному обучению // Информатика и образование. 2009. № 11. С. 124–125.

3. Босова Л. Л., Босова А. Ю., Аквилянов Н. А. и др. Информатика. Базовый уровень. 10–11 классы. Методическое пособие. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2020. 470 с.

4. Босова Л. Л., Босова А. Ю., Анатольев А. В., Аквилянов Н. А. Информатика. 7–9 классы. Методическое пособие. 3-е изд., перераб. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019. 512 с.

5. Ольнев А. С. Использование новых технологий в дистанционном обучении // Актуальные проблемы современной науки. 2011. № 1. С. 96.

6. Самари Ш. М. Пути применения дистанционного обучения в системе образования // Аспирант и соискатель. 2009. № 5. С. 84–88.

7. Топунова М. К. Оценка качества знаний учащихся при дистанционном обучении в системе начального общего образования // Дистанционное и виртуальное обучение. 2012. № 2. С. 31–42.

8. Фадеев Г. Н. Интегративно-аксиологический подход к созданию систем дистанционного образования // Дистанционное и виртуальное обучение. 2009. № 3. С. 31–39.

9. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. https://fgos.ru/

10. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования. https://fgos.ru/

11. Чошанов М. А. Обучающие системы дистанционного образования // Школьные технологии. 2011. № 4. С. 81–88.

12. Шевчук В. П. Методика дистанционного обучения // Информатика и образование. 2007. № 12. С. 118–119.


Для цитирования:


Лобанов А.А. Организация дистанционного обучения с использованием образовательной платформы «Российская электронная школа». Информатика в школе. 2021;(6):55-59. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2021-20-6-55-59

For citation:


Lobanov A.A. Organizati on of dista nce learning using the platf orm "Russian electronic school". Informatics in school. 2021;(6):55-59. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2021-20-6-55-59

Просмотров: 41


ISSN 2221-1993 (Print)