Preview

Информатика в школе

Расширенный поиск
Доступ открыт Открытый доступ  Доступ закрыт Только для подписчиков

Дизайн онлайн, или Самоутверждение на информатике

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2021-20-2-55-62

Полный текст:

Аннотация

В статье развернута схема организации активной учебной деятельности подростков, при реализации которой обучающиеся знакомятся с элементами графического дизайна, осваивают графическое онлайн-приложение через выполнение личностно значимых проектов, а также учатся давать экспертную оценку работам друг друга. Содержание уроков информатики опирается на психологические особенности подросткового возраста. Потребности в уважении, признании и общении становятся содержательной основой для разработки графических проектов — тематических плакатов. Подробно расписано содержание трех уроков: «Я и мои сильные стороны», «Моя сильнейшая сторона», «Народная мудрость». Обучающиеся выполняют мини-проекты, все время удерживая в сознании путь успешной проектной деятельности: потребность — мотив — цель — планирование и задачи — выполнение действий по задачам — получение результата — анализ своего результата через сравнение с целью и рефлексия деятельности — первичная экспертиза других проектов — идеи и приемы на будущее.

Об авторе

В. Г. Соловьянюк-Кротова
Павловская гимназия
Россия

Соловьянюк-Кротова Валентина Григорьевна, учитель информатики и физики, куратор проектной деятельности, 143581, Россия, Московская область, Истринский район, дер. Веледниково, ул. Живописная, д. 136



Список литературы

1. Бакчакова А. Как сделать плакат. Советы и примеры. https://studio.everypixel.com/ru/blog/how-to-create-poster

2. Виртуальная доска Miro. http://distant.itmo.ru/miro

3. Выготский Л. С. Педагогическая психология. М.: Педагогика, 1991. 480 с.

4. Змановская Е. В. Девиантология. М.: Академия, 2003. 288 с.

5. Леонтьев Д. А. Новые горизонты проблемы смысла в психологии // Проблема смысла в науках о человеке: Материалы международной конференции. М.: Смысл, 2005. С. 36–49.

6. Проценко И. Canva — обзор онлайн-сервиса для веб-дизайна. https://edison.bz/blog/canva-obzor-onlayn-servisa-dlyaveb-dizayna.html

7. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. 4-е изд. М.; СПб.: Питер, 2012. 712 с.

8. Соловьянюк-Кротова В. Г. Практическая реализация потребностного подхода к профилактике девиантного поведения старшеклассников // Феноменология и профилактика девиантного поведения. Материалы IV Всероссийской с международным участием научно-практической конференции. Краснодар, 2011. С. 186–189.

9. Соловьянюк-Кротова В. Г. Синергетический подход к вопросам развития личности // Научный потенциал: работы молодых ученых. 2013. № 4. С. 303–308. http://www.zpu-journal.ru/zpu/contents/2013/4/Solovianiuk-Krotova_Personality-Development/54_2013_4.pdf

10. Canva: конструктор графики и видео. https://tilda.education/tpost/l8lmd8lnzu-canva-konstruktor-grafiki-i-video


Для цитирования:


Соловьянюк-Кротова В.Г. Дизайн онлайн, или Самоутверждение на информатике. Информатика в школе. 2021;(2):55-62. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2021-20-2-55-62

For citation:


Solovianiuk-Krotova V.G. Online design, or self-empowerment through informatics classes. Informatics in school. 2021;(2):55-62. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2021-20-2-55-62

Просмотров: 16


ISSN 2221-1993 (Print)