Preview

Informatics in school

Advanced search

Modern approaches to learning biotechnologies in the conditions of digitalization of technological education

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2021-20-2-32-35

Abstract

The article discusses approaches to teaching the "Biotechnology" module in modern technological education in the context of its digital transformation. On the example of using digital simulations and models, the methodological aspects of using educational tools that allow organizing the interactive cognitive activity of students when caring for plants are described. The experience of using a remote controlled hydroponics system in technology lessons is described. A description of the means and tools, software for the remote hydroponics system and a methodology for constructing technology lessons for growing indoor and vegetable plants are given. It is noted that the creation and application of a hydroponics system is a unique example of interdisciplinary integration of knowledge in ecology, biology, informatics and technology. The proposed approaches to the use of modern digital means make it possible to activate the cognitive activity of students in the study of modern biotechnologies and in practice to apply basic knowledge of programming.

About the Authors

N. N. Novikova
Pitirim Sorokin Syktyvkar State University
Russian Federation

Syktyvkar, The Komi Republic, Russia



S. E. Tyapkin
Pitirim Sorokin Syktyvkar State University
Russian Federation

Syktyvkar, The Komi Republic, Russia



References

1. Баранов П. Ф., Бориков В. Н., Горисев С. А., Ряшенцев И. В., Цимбалист Э. И. Сетевая виртуальная лаборатория удаленного доступа по электронике // Открытое образование. 2011. № 4. С. 19–26. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=17092169

2. Вязовская М. С. Применение метода компьютерных симуляций как интерактивной формы обучения // Наука, образование, производство. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Чита, 2017. С. 235–238.

3. Гавронская Ю. Ю., Бабинцева Е. И., Оксенчук В. В. Использование виртуальной лаборатории при изучении растворов в курсе химии // Актуальные проблемы химического и экологического образования. Материалы Всероссийской научно-практической конференции химиков с международным участием. СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена, 2015. С. 379–384.

4. ГОСТ Р 57721-2017 Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Эксперимент виртуальный. Общие положения. https://allgosts.ru/35/240/gost_r_57721-2017

5. Примерная основная образовательная программа основного общего образования. https://fgosreestr.ru/registry/пооп_ооо_06-02-2020

6. Савкина А. В., Савкина А. В., Федосин С. А. Виртуальные лаборатории в дистанционном обучении // Образовательные технологии и общество. 2014. № 4. С. 507–517. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=22673871

7. Травкин И. Ю. Учебные компьютерные симуляции как средства учебной деятельности // Экономика, статистика и информатика. Вестник УМО. 2012. № 4. С. 190–193. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=17869339

8. Трухин А. В. Об использовании виртуальных лабораторий в образовании // Открытое и дистанционное образование. 2002. № 4 (8). https://www.elibrary.ru/item.asp?id=14794890

9. Bren d’Amour С., Reitsma F., Baiocchi G., Barthel S., Guneralp B., Erb K.-H., Haberl H., Creutzig F., Seto Karen C. Future urban land expansion and implications for global croplands // Proceedings of the National Academy of Sciences. 2016. Vol. 114. No. 34. http://www.pnas.org/content/114/34/8939.full.pdf

10. Global hunger rising again, driven by conflict and climate change. UN report // UN News Centere. http://www.un.org/apps/news/story.asp?NewsID=57526#.Wfcrj2i00Uk


Review

For citations:


Novikova N.N., Tyapkin S.E. Modern approaches to learning biotechnologies in the conditions of digitalization of technological education. Informatics in school. 2021;(2):32-35. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2021-20-2-32-35

Views: 348


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2221-1993 (Print)