Preview

Информатика в школе

Расширенный поиск
Доступ открыт Открытый доступ  Доступ закрыт Только для подписчиков

Чат-боты и особенности их использования в образовании

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2020-19-10-45-53

Полный текст:

Аннотация

На протяжении десятилетий ведутся поиски системы, способной подражать человеческим наставникам и автоматизировать выполнение некоторых их задач. В 1980-х годах появились интеллектуальные системы репетиторства. Это системы, которые включают в себя искусственный интеллект и поддерживают процесс обучения, предлагая обучаемому экспертное руководство. Однако такие системы ограничены определенными областями знаний. В отличие от интеллектуальных обучающих систем, чат-боты фокусируются на разговоре. Их цель состоит в том, чтобы достичь взаимодействия по тем же образцам, что и у людей. Для поддержания разговора эти боты должны уметь анализировать контекст и предлагать решения проблем, интерпретировать эмоции собеседника и действовать соответственно, а также помогать в процессе обучения. Практическая значимость представленного в статье исследования состоит в том, что проанализированы основы технологии чат-ботов, исходя из образовательных потребностей. Дается оценка готовности технологии чат-ботов к функционированию в данный момент времени и при современном технологическом развитии общества.

Об авторах

О. Е. Кадеева
Дальневосточный федеральный университет
Россия

Кадеева Оксана Евгеньевна, канд. филос. наук, ст. преподаватель кафедры математики, физики, информатики и методики преподавания

692508, г. Уссурийск, ул. Некрасова, д. 35



В. Н. Сырицына
Дальневосточный федеральный университет
Россия

Сырицына Валентина Николаевна, ст. преподаватель кафедры математики, физики, информатики и методики преподавания

692508, г. Уссурийск, ул. Некрасова, д. 35



Список литературы

1. Лутфуллин А. Умные боты для Telegram // android. mobile-review.com. 25 июля 2015 года. http://android.mobilereview.com/articles/36219/

2. Петрова Н. В., Петров И. П. Особенности применения информационных технологий на интегрированных уроках информатики и математики // Информатизация образования и науки. 2016. № 1 (29). С. 78–88.

3. Петрова Н. В., Петров И. П., Петров Ю. И. Мобильные мессенджеры как одна из составляющих современного образования // Информатизация образования и науки. 2016. № 4 (32). С. 59–69.

4. Франич А. Чатбот от Microsoft — самый грандиозный тест Тьюринга за всю историю Rusbase // RB.RU. 10 февраля 2016 года. http://rb.ru/story/Xiaoice/

5. Allison D. A. Chatbots in the Library: is it time? // Library Hi Tech. 2012. Vol. 30. No. 1. P. 95–107. https://digitalcommons.unl.edu/libraryscience/280

6. Briefing paper: chatbots in education. http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/bitstream/10609/80185/6/BRIEFING_PAPER_CHATBOTS_EN.pdf

7. Miller-Out E. How chatbots will help education // VentureBeat. 29 сентября 2016 года. http://venturebeat.com/2016/09/29/how-chatbots-will-help-education/

8. Pokatiolo A. Chatbots take education to the next level // Chatbot News Daily. 29 сентября 2016 года. https://chatbotnewsdaily.com/chatbots-take-education-to-the-next-level-23bc02cdbccf


Для цитирования:


Кадеева О.Е., Сырицына В.Н. Чат-боты и особенности их использования в образовании. Информатика в школе. 2020;(10):45-53. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2020-19-10-45-53

For citation:


Kadeeva O.E., Syritsyna V.N. Chatbots and features of their use in education. Informatics in school. 2020;(10):45-53. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2020-19-10-45-53

Просмотров: 31


ISSN 2221-1993 (Print)