Preview

Информатика в школе

Расширенный поиск
Доступ открыт Открытый доступ  Доступ закрыт Только для подписчиков

Средства организации проектной деятельности по информатике для развития универсальных учебных действий старшеклассников

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2020-19-10-11-18

Полный текст:

Аннотация

В статье рассмотрена целесообразность организации проектной деятельности по информатике, направленной на развитие у учащихся старших классов универсальных учебных действий. Раскрывается возможность развития регулятивных, познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий в контексте проектной деятельности.
Предлагаются различные средства организационно-методического обеспечения проектной деятельности по информатике, способствующие развитию у старшеклассников универсальных учебных действий. Описан алгоритм построения диаграммы Ганта, и рассмотрен пример составления старшеклассниками циклограммы проекта по информатике на основе данного алгоритма.
Продемонстрирована возможность использования онлайн-ресурса Trello для управления старшеклассниками своей проектной деятельностью по информатике.
Представлен анализ сформированности универсальных учебных действий старшеклассников в результате применения средств организационно-методического обеспечения обязательной проектной деятельности по информатике.

Об авторах

Л. В. Иванова
«Школа Перспектива»
Россия

Иванова Людмила Васильевна, учитель информатики

141411, г. Москва, ул. Синявинская, д. 11а



А. В. Бударкова
Школа № 1579
Россия

Бударкова Алена Вадимовна, учитель информатики

115522, г. Москва, Пролетарский пр-т, д. 7, корп. 3



Список литературы

1. Асмолов А. Г., Бурменская Г. В., Володарская И. А., Карабанова О. А., Молчанов С. В., Салмина Н. Г. Проектирование универсальных учебных действий в старшей школе // Национальный психологический журнал. 2011. № 1. С. 104–110.

2. Григорьев С. Г., Гриншкун В. В., Левченко И. В., Заславская О. Ю. Реализация развивающего потенциала обучения информатике в условиях внедрения государственных образовательных стандартов второго поколения // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. 2010. № 1. С. 13–26.

3. Кон И. С. Психология ранней юности. М.: Просвещение, 1989. 255 с.

4. Кузнецов А. А., Григорьев С. Г., Гриншкун В. В., Заславская О. Ю., Левченко И. В. Содержание обучения информатике восновной школе: на пути кфундаментализации// Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. 2010. № 4. С. 5–17.

5. Левченко И. В. Формирование инвариантного содержания школьного курса информатики как элемента фундаментальной методической подготовки учителей информатики // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. 2009. № 3. С. 61–64.

6. Левченко И. В., Карташова Л. И. Использование межпредметных связей информатики для развития познавательной мотивации старшеклассников // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. 2010. № 1. С. 35–40.

7. Половкова М. В., Майсак М. В., Половкова Т. В., Носов А. В. Индивидуальный проект. 10–11 классы: учебное пособие. М.: Просвещение, 2019. 159 с.

8. Примерная основная образовательная программа среднего общего образования. http://fgosreestr.ru/registry/primernaya-osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-srednegoobshhego-obrazovaniya

9. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования. https://fgos.ru/

10. Фещенко Т. С. Индивидуализация обучения физике на основе использования современных образовательных технологий: дис. … канд. пед. наук. М., 2006. 203 с.


Для цитирования:


Иванова Л.В., Бударкова А.В. Средства организации проектной деятельности по информатике для развития универсальных учебных действий старшеклассников. Информатика в школе. 2020;(10):11-18. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2020-19-10-11-18

For citation:


Ivanova L.V., Budarkova A.V. Means for organizing project activities in informatics for the development of universal educational actions of upper secondary school students. Informatics in school. 2020;(10):11-18. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2020-19-10-11-18

Просмотров: 48


ISSN 2221-1993 (Print)