МИНИ-ХАКАТОН ПО ИНФОРМАТИКЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
https://doi.org/10.32517/2221-1993-2019-18-2-55-59
Аннотация
В статье описываются основные характеристики, этапы и результат использования нового формата групповой работы — хакатона по информатике для раннего изучения программирования в игровой форме. Для учителя представляют интерес как сами идеи по организации хакатонов для младших школьников, так и их реализация. Результат победителя хакатона, т. е. разработанная игра, приводится полностью для использования в работе.
Об авторе
А. В. ЕтоваРоссия
студентка 5-го курса Института математики и информатики
119991, г. Москва, ул. Малая Пироговская, д. 1, стр. 1
Список литературы
1. Гребнева Д. М., Заплатин А. В. Современные формы обучения проектной деятельности студентов в сфере информационных технологий // Электронный научный журнал «Наука и перспективы». 2017. № 4. С. 40–47.
2. Елизаров А. А., Бородин М. Н., Самылкина Н. Н. Учебный проект в школе: высокий педагогический результат. М.: Лаборатория знаний, 2019. 64 с.
3. Иркова Ю. А., Финков М. В. Хакатон как формат проектной деятельности, интегрированный в образовательный процесс университета // Сборник статей XII Международной научно-практической конференции «World science: problems and innovations» (г. Пенза, 30 августа 2017 года). Пенза: МЦНС «Наука и Просвещение», 2017. С. 77–80.
4. Хакатон как инструмент развития и популяризации открытых данных в Российской Федерации. https://data.gov.ru/sites/default/files/presentation/prilozhenie_10.pdf
Рецензия
Для цитирования:
Етова А.В. МИНИ-ХАКАТОН ПО ИНФОРМАТИКЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ. Информатика в школе. 2019;(2):55-59. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2019-18-2-55-59
For citation:
Etova A.V. MINI-HACKATHON ON INFORMATICS IN PRIMARY SCHOOL. Informatics in school. 2019;(2):55-59. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2019-18-2-55-59