infoschoolИнформатика в школеInformatics in school2221-1993Publishing House Education and Informatics10.32517/2221-1993-2026-25-3-51-61infoschool-933Research ArticleМЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКАTEACHING PRACTICESРазработка и исследование динамических моделей в среде имитационного моделирования AnyLogic.Development and research of dynamic models in the AnyLogic simulation modeling environmentСамылкинаН. Н.SamylkinaN. N.

Самылкина Надежда Николаевна, доктор пед. наук, доцент, профессор кафедры теории и методики обучения математике и информатике, Институт математики и информатики

г. Москва

Nadezhda N. Samylkina, doctor of sciences (Education), docent, professor at the department of theory and methods of teaching mathematics and Informatics, Institute of mathematics and Informatics

Moscow 

nsamylkina@yandex.ruРощупкинаВ. В.RoshchupkinaV. V.

Рощупкина Виктория Витальевна, аспирант кафедры теории и методики обучения математике и информатике, Институт математики и информатики

г. Москва

Viktoria V. Roshchupkina, a postgraduate student, department of theory and methods of teaching mathematics and Informatics, Institute of mathematics and Informatics

Moscow 

vv_roshchupkina@student.mpgu.eduМосковский педагогический государственный университетРоссияMoscow Pedagogical State UniversityRussian Federation202631072026035161Copyright © Самылкина Н.Н., Рощупкина В.В., 20262026Самылкина Н.Н., Рощупкина В.В.Samylkina N.N., Roshchupkina V.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://school.infojournal.ru/jour/article/view/933

В статье рассматривается использование сред имитационного моделирования для исследования динамических процессов, происходящих в различных системах. Раскрываются возможности сред имитационного моделирования для реализации проектной работы старшеклассников. Описаны методы имитационного моделирования и примеры простых способов определения того, в каких случаях какой метод лучше применить. Приводится универсальная последовательность разработки имитационной модели. На примере решения социально значимой проблемы безопасного размещения остановки общественного транспорта рядом со школой описывается пошаговая разработка имитационной модели и ее использование для решения проблемы.

Освоение сред имитационного моделирования актуально для проведения проектных и исследовательских работ старшеклассников в связи с обновлением предметных результатов по информатике в ФГОС среднего общего образования базового и углубленного уровней изучения предмета.

The article discusses the use of simulation modeling environments for studying dynamic processes occurring in various systems. It reveals the possibilities of simulation modeling environments for implementing project work by high school students. Simulation modeling methods are described, along with examples of simple ways to determine which method is best to use in different cases. A universal sequence for developing a simulation model is provided. Using the example of solving the socially significant problem of safely locating a public transport stop near a school, the step-by-step development of a simulation model and its use to solve the problem is described.

Mastering simulation modeling tools is relevant for high school students' project and research work in connection with the update of subject results in informatics in the Federal State Educational Standard of Secondary General Education for basic and advanced levels of study.

ФГОС СООимитационное моделированиединамические моделипроектпрактико-ориентированный результатвиды имитационных моделейсреда Anylogicуровни абстракцииFederal State Educational Standard of Secondary General Educationsimulation modelingdynamic modelsprojectpractice-oriented resulttypes of simulation modelsAnylogic environmentlevels of abstractionНаучная статья подготовлена в рамках Государственного задания Министерства просвещения Российской Федерации на 2026 год ФГБНУ «Институт содержания и методов обучения имени В. С. Леднева» по проекту «Научно-методические основы преемственности естественно-научного и математического образования на уровне среднего общего образования».ReferencesИнформационно-методическое письмо об особенностях преподавания учебного предмета «Информатика» в 2025/26 учебном году. https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2025/08/informatika.pdfИнформационно-методическое письмо об особенностях преподавания учебного предмета «Информатика» в 2025/26 учебном году. https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2025/08/informatika.pdfКалинин И. А., Самылкина Н. Н. Информатика. Углубленный уровень. 10 класс: учебник. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. 256 с.Калинин И. А., Самылкина Н. Н. Информатика. Углубленный уровень. 10 класс: учебник. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. 256 с.Калинин И. А., Самылкина Н. Н., Бочаров П. В. Информатика. Углубленный уровень: задачник-практикум для 10–11 классов. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. 248 с.Калинин И. А., Самылкина Н. Н., Бочаров П. В. Информатика. Углубленный уровень: задачник-практикум для 10–11 классов. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. 248 с.Карпов Ю. Г. Имитационное моделирование систем. Введение в моделирование с Anylogic 5. СПб.: БХВ-Петербург, 2009. 400 с.Карпов Ю. Г. Имитационное моделирование систем. Введение в моделирование с Anylogic 5. СПб.: БХВ-Петербург, 2009. 400 с.Комплексный план мероприятий по повышению качества математического и естественно-научного образования на период до 2030 года (утв. распоряжением Правительства Российской Федерации от 19 ноября 2024 года № 3333-р). http://government.ru/docs/53427/Комплексный план мероприятий по повышению качества математического и естественно-научного образования на период до 2030 года (утв. распоряжением Правительства Российской Федерации от 19 ноября 2024 года № 3333-р). http://government.ru/docs/53427/Малыгина С. Н., Неупокоева Е. О. Обзор современных средств имитационного моделирования // Труды Кольского научного центра РАН. Серия: Технические науки. 2022. Т. 13. № 2. С. 134–143. DOI: 10.37614/2949-1215.2022.13.2.013.Малыгина С. Н., Неупокоева Е. О. Обзор современных средств имитационного моделирования // Труды Кольского научного центра РАН. Серия: Технические науки. 2022. Т. 13. № 2. С. 134–143. DOI: 10.37614/2949-1215.2022.13.2.013.Проект приказа Минпросвещения России «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования». https://docs.edu.gov.ru/document/95cddc2389fb11bdaf9cac0221b4fc45Проект приказа Минпросвещения России «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования». https://docs.edu.gov.ru/document/95cddc2389fb11bdaf9cac0221b4fc45Рощупкина В. В. Формирование компетенций школьников посредством индивидуального и группового стартапов // Актуальные проблемы методики обучения информатике и математике в современной школе. Материалы Международной научно-практической интернет-конференции. Памяти академика РАО, заслуженного учителя РФ Людмилы Леонидовны Босовой (Москва, 22–30 апреля 2025 года). М.: Московский педагогический государственный университет, 2025. С. 273–278. EDN: VSBCBP.Рощупкина В. В. Формирование компетенций школьников посредством индивидуального и группового стартапов // Актуальные проблемы методики обучения информатике и математике в современной школе. Материалы Международной научно-практической интернет-конференции. Памяти академика РАО, заслуженного учителя РФ Людмилы Леонидовны Босовой (Москва, 22–30 апреля 2025 года). М.: Московский педагогический государственный университет, 2025. С. 273–278. EDN: VSBCBP.Хроль Е. В., Уварова А. Г., Кужильный А. В. Разработка имитационных моделей с помощью AnyLogic // Современные инновации, системы и технологии. 2023. Т. 3. № 4. С. 119–130. DOI: 10.47813/2782-2818-2023-3-4-0119-0130. EDN: UYVFEM.Хроль Е. В., Уварова А. Г., Кужильный А. В. Разработка имитационных моделей с помощью AnyLogic // Современные инновации, системы и технологии. 2023. Т. 3. № 4. С. 119–130. DOI: 10.47813/2782-2818-2023-3-4-0119-0130. EDN: UYVFEM.Юрченко Т. В. Информационные технологии в экономике. Решение экономических задач средствами MS EXCEL 2007: учебное пособие. Н.Новгород: Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет, 2010. 132 с.Юрченко Т. В. Информационные технологии в экономике. Решение экономических задач средствами MS EXCEL 2007: учебное пособие. Н.Новгород: Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет, 2010. 132 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.