infoschoolИнформатика в школеInformatics in school2221-1993Publishing House Education and Informatics10.32517/2221-1993-2026-25-2-5-15infoschool-917Research ArticleМЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКАTEACHING PRACTICESСодержательно-методические условия подготовки будущих педагогов к разработке интерактивных заданий в онлайн-сервисе «1С:Конструктор интерактивных материалов»Content and methodological conditions of future teachers training to develop interactive tasks in the online service "1С:Constructor of interactive materials"КузнецоваВ. И.KuznetsovaV. I.

Кузнецова Валентина Игоревна, канд. пед. наук, доцент кафедры информатики и информационных технологий, Инженерно-технологический институт

г. Калуга

Valentina I. Kuznetsova, Candidate of Sciences (Education), Associate Professor at the Department of Informatics and Information Tech- nologies, Engineering and Technology Institute

Kaluga

kuznecovavi@tksu.ruКалужский государственный университет им. К. Э. ЦиолковскогоРоссияKaluga State University named after K. E. TsiolkovskiRussian Federation20260507202602515Copyright © Кузнецова В.И., 20262026Кузнецова В.И.Kuznetsova V.I.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://school.infojournal.ru/jour/article/view/917

В статье проводится содержательный анализ понятия «ИКТ-компетентность педагога» и обосновывается необходимость подготовки будущих педагогов к разработке собственных интерактивных учебных материалов. Выполняется сравнительный анализ таких актуальных онлайн-сервисов, как «1С:Конструктор интерактивных материалов» («1С:КИМ»), LearningApps.org, «Удоба», и формулируется вывод о том, что «1С:КИМ» является мощным и перспективным инструментом для создания интерактивных учебных материалов различного назначения. Выделены, описаны и проиллюстрированы виды интерактивных заданий, доступных для разработки в «1С:КИМ», а также определено, что содержательно-методические условия подготовки будущих педагогов к использованию «1С:КИМ» для разработки интерактивных заданий основываются на дедуктивном подходе и включают в себя семь последовательных этапов: 1) знакомство с интерфейсом; 2) изучение видов заданий, доступных для разработки в «1С:КИМ»; 3) разработка моделей-шаблонов; 4) формирование перечня подвидов заданий для конкретного учебного предмета; 5) формирование умений по подготовке графических материалов; 6) формирование умений по настройке параметров модели; 7) разработка интерактивных заданий по указанным требованиям.

The article provides a substantive analysis of the concept of "ICT competence of a teacher" and substantiates the need to prepare future teachers to develop their own interactive educational materials. A comparative analysis of such relevant online services as "1C:Constructor of interactive materials" ("1С:KIM"), LearningApps.org, "Udoba" is performed, and a conclusion is made that "1C:KIM" is a powerful and promising tool for creating interactive educational materials for various purposes. The article identifies, describes, and illustrates the types of interactive tasks available for development in "1C:KIM", and determines that the substantive and methodological conditions for preparing future teachers to use "1C:KIM" for developing interactive tasks are based on a deductive approach and include seven sequential stages: 1) familiarization with the interface; 2) study of the types of tasks available for development in "1C:KIM"; 3) development of template models; 4) formation of a list of subtypes of tasks for a specific subject; 5) formation of skills in preparing graphic materials; 6) formation of skills in setting up model parameters; 7) development of interactive tasks according to the specified requirements.

образованиеонлайн-сервисинформационные технологииподготовка педагогаинтерактивное заданиеинтерактивные учебные материалыИКТ-компетентность педагога«1С:КИМ»«1С:Конструктор интерактивных материалов»LearningApps.org«Удоба».educationonline serviceinformation technologiesteacher's traininginteractive taskinteractive learning materialsteacher's IT competence"1С:KIM""1С:Constructor of interactive materials"LearningApps.org"Udoba".ReferencesАбдурахманова М. А. Формирование ИКТ-компетенций у будущих педагогов дошкольного образования // Мир науки, культуры, образования. 2026. № 2 (117). С. 85–88. DOI: 10.24412/1991-5497-2026-2117-85-88. EDN: VKLKQF.Абдурахманова М. А. Формирование ИКТ-компетенций у будущих педагогов дошкольного образования // Мир науки, культуры, образования. 2026. № 2 (117). С. 85–88. DOI: 10.24412/1991-5497-2026-2117-85-88. EDN: VKLKQF.Безызвестных Е. А. Электронный портфолио как средство формирования ИКТ-компетентности будущих педагогов-тьюторов // Информатизация образования и методика электронного обучения. Материалы III Международной научной конференции (Красноярск, 24–27 сентября 2019 года). В 2 ч. Ч. 1. Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2019. С. 227–232. EDN: WNYATT.Безызвестных Е. А. Электронный портфолио как средство формирования ИКТ-компетентности будущих педагогов-тьюторов // Информатизация образования и методика электронного обучения. Материалы III Международной научной конференции (Красноярск, 24–27 сентября 2019 года). В 2 ч. Ч. 1. Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2019. С. 227–232. EDN: WNYATT.Белоконова С. С., Грецова Л. В., Макарченко М. Г. Обзор онлайн-сервисов для разработки ЭОР для развития познавательного интереса и творческой активности учащихся // Вестник Таганрогского института имени А. П. Чехова. 2021. № 1. С. 3–9. EDN: NPWORA.Белоконова С. С., Грецова Л. В., Макарченко М. Г. Обзор онлайн-сервисов для разработки ЭОР для развития познавательного интереса и творческой активности учащихся // Вестник Таганрогского института имени А. П. Чехова. 2021. № 1. С. 3–9. EDN: NPWORA.Голанова А. В., Голикова Е. И. Готовность педагога к созданию и использованию интерактивных учебных материалов в профессиональной деятельности // Вестник Череповецкого государственного университета. 2023. № 2 (113). С. 159–169. DOI: 10.23859/1994-0637-2023-2-113-13. EDN: JUETVZ.Голанова А. В., Голикова Е. И. Готовность педагога к созданию и использованию интерактивных учебных материалов в профессиональной деятельности // Вестник Череповецкого государственного университета. 2023. № 2 (113). С. 159–169. DOI: 10.23859/1994-0637-2023-2-113-13. EDN: JUETVZ.Горутько Е. Н. Интернет-сервисы для создания электронных образовательных ресурсов // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры. Материалы Всероссийской научно-методической конференции (Оренбург, 29–31 января 2014 года). Оренбург: ООО ИПК «Университет», 2014. С. 3012–3014. EDN: SMBSJB.Горутько Е. Н. Интернет-сервисы для создания электронных образовательных ресурсов // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры. Материалы Всероссийской научно-методической конференции (Оренбург, 29–31 января 2014 года). Оренбург: ООО ИПК «Университет», 2014. С. 3012–3014. EDN: SMBSJB.Грязнова Е. В., Мальцева С. М., Панфилова Ю. С., Уханова А. Д. К вопросу об основных подходах к определению понятия ИКТ-компетентности педагога // Балтийский гуманитарный журнал. 2018. Т. 7. № 4 (25). С. 266–268. EDN: YTHOQH.Грязнова Е. В., Мальцева С. М., Панфилова Ю. С., Уханова А. Д. К вопросу об основных подходах к определению понятия ИКТ-компетентности педагога // Балтийский гуманитарный журнал. 2018. Т. 7. № 4 (25). С. 266–268. EDN: YTHOQH.Дудина И. П. ИКТ-компетентность современного педагога // Поволжский вестник науки. 2019. № 4 (14). С. 53–56. EDN: MJTGZB.Дудина И. П. ИКТ-компетентность современного педагога // Поволжский вестник науки. 2019. № 4 (14). С. 53–56. EDN: MJTGZB.Евдокимова В. Е., Кириллова О. А., Жданова Е. А. Возможности сервисов для создания интерактивных учебных материалов // Научное обозрение. Педагогические науки. 2022. № 6. С. 10–15. DOI: 10.17513/srps.2452. EDN: DOHWLV.Евдокимова В. Е., Кириллова О. А., Жданова Е. А. Возможности сервисов для создания интерактивных учебных материалов // Научное обозрение. Педагогические науки. 2022. № 6. С. 10–15. DOI: 10.17513/srps.2452. EDN: DOHWLV.Конструктор интерактивных материалов 2.0. Обучающее пособие // 1С:Урок. https://urok.1c.ru/constructor/kim/1c/275482.phdКонструктор интерактивных материалов 2.0. Обучающее пособие // 1С:Урок. https://urok.1c.ru/constructor/kim/1c/275482.phdКонструктор интерактивных материалов 2.0. Руководство пользователя // 1С:Урок. https://urok.1c.ru/constructor/kim/1c/275481.phdКонструктор интерактивных материалов 2.0. Руководство пользователя // 1С:Урок. https://urok.1c.ru/constructor/kim/1c/275481.phdСкворцов А. Л. ИКТ-компетенции и ИКТ-компетентность педагога в условиях цифровой эры: соотношение понятий // Трибуна ученого. 2023. № 12. С. 26–32. EDN: EPULVQ.Скворцов А. Л. ИКТ-компетенции и ИКТ-компетентность педагога в условиях цифровой эры: соотношение понятий // Трибуна ученого. 2023. № 12. С. 26–32. EDN: EPULVQ.Тринадцатко О. А., Мельникова В. В. ИКТ-компетент-ность в профессиональной деятельности современного педагога // Тенденции развития науки и образования. 2022. № 83-1. С. 101–103. DOI: 10.18411/trnio-03-2022-28. EDN: IOXJDV.Тринадцатко О. А., Мельникова В. В. ИКТ-компетент-ность в профессиональной деятельности современного педагога // Тенденции развития науки и образования. 2022. № 83-1. С. 101–103. DOI: 10.18411/trnio-03-2022-28. EDN: IOXJDV.Харламенко И. В., Воног В. В. Развитие ИКТ-компетенции педагога в области искусственного интеллекта на примере применения чат-ботов в иноязычном обучении // Информационное общество. 2025. № 2. С. 111–118. DOI: 10.52605/16059921_2025_02_m. EDN: HMYJML.Харламенко И. В., Воног В. В. Развитие ИКТ-компетенции педагога в области искусственного интеллекта на примере применения чат-ботов в иноязычном обучении // Информационное общество. 2025. № 2. С. 111–118. DOI: 10.52605/16059921_2025_02_m. EDN: HMYJML.Четвертакова С. Н. Интернет-ресурсы для создания электронных образовательных ресурсов по информатике // Проблемы современного педагогического образования. 2018. № 61-2. С. 235–238. EDN: YRXXZB.Четвертакова С. Н. Интернет-ресурсы для создания электронных образовательных ресурсов по информатике // Проблемы современного педагогического образования. 2018. № 61-2. С. 235–238. EDN: YRXXZB.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.